趣味經濟學-2010年秋-振華-第四次-課程提綱

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身邊的奇妙世界之保護我們的家教案

File:Textbook.JPG

志願者信息
備課人 通天塔
郵箱 Anitaforever96athotmail.com
課程組

趣味經濟

課程信息
上課日期 2010-10-23
上課時長 90分鐘
授課對象 振華六年級學生
學生信息 18人6組

授課目標[編輯 | 編輯原始碼]

1、 讓孩子們形成簡單的環保意識
2、 知道如何「低碳生活」,進而去影響身邊的人們

授課內容[編輯 | 編輯原始碼]

保護我們的家

授課提綱[編輯 | 編輯原始碼]

1、 互動式戲劇表演10min
請一名助教扮演生病的地球來看病,主講詢問癥狀主要集中在「身體發熱」(溫室效應)、「噁心想吐」(工業廢水、農業廢水、生活垃圾所造成的環境污染)、「頭痛欲裂」(交通噪音等)、「全身疼痛」(過度開採、濫砍濫伐),配合圖片演示,由主講告知引起的原因。

2、講解按人類社會活動功能區分的4大污染源的內容:工業污染源、農業污染源、交通運輸污染源和生活污染源,給予學生提示做好相應筆記。15min-20min
可以採用提問形式,測試學生對環境污染的瞭解程度。5min
以及告知學生相應的污染所帶來的後果,用典型事件說明:冰山融化海平面上升(藉此說明溫室效應的概念,可畫圖示意)、印尼海嘯、甘肅舟曲泥石流、不久前吉林省的洪澇災害(其中化工原料桶沖入松花江)、赤潮爆發等。10-15min

3、小組活動:「拯救地球」行動20min
按6組分發紙張與相應污染的圖片,填寫各自所想的行動代號,紙張里註明三部份:(1)污染造成的原因即剛才所述的污染源是什麽,(2)污染所造成的影響是什麽,(3)拯救措施——請讓孩子自行想像助教不要給予過多提示(可以讓他們想成寫一篇小作文)
根據完成快慢,內容質量好壞主講評判給分。

4、第一節課堂總結5-10min
4種污染源, 溫室效應

5據上節課的內容,來看北京,身邊的污染及相應措施20min
1) 與學生互動:覺得北京的污染在哪,或者覺得讓自己不舒服的地方在哪5min
可能的答案:交通堵塞、生活垃圾太多、看到污水廢氣直接排放、隨地吐痰、氣候不好沙塵暴等,圍繞在交通、尾氣排放、垃圾處理、水資源缺乏、空氣質量幾個方面,記錄在黑板上。
2) 小組閱讀材料(主講準備關於北京面對以上幾個方面所採取的措施)15min
請每組相應告知主講和其他組,北京應對的措施
每周四為垃圾分類日,垃圾箱區分回收/不可回收
交通限號等

6、生活習慣小問卷收集10min

7、根據學生自己填寫的習慣來說明哪些是對環境有影響的15min
1)隨機抽取問卷里標識的習慣,讓大家來判定是好習慣還是壞習慣。
2)對於某一項大家可能都沒有意識到會影響環境的小習慣,和學生們一起探討,講述如何能夠改正,使得相應的行為變得環保。

8、第二節課總結:好習慣養成計劃5min
題示:勿以善小而不為,勿以惡小而為之

教學環境、材料需求[編輯 | 編輯原始碼]

1、「我是地球」的示意圖
2、幾張環境污染源圖片
3、白紙數張,筆數支
4、小組閱讀材料6份,問卷20份

助教需求[編輯 | 編輯原始碼]

5-6名,請帶一把筆。
任務:1)游戲表演
2)活動中與孩子積極溝通、引導
3)注意孩子的課堂表現,及時記錄學生情況反饋表
4)課後與主講進行「課後10分鐘」的反饋,如有可能,請上論壇總結貼助教課堂反饋表。

參考頁面[編輯 | 編輯原始碼]

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