趣味經濟學-2010年秋-振華-第四次-課程提綱
| 身邊的奇妙世界之保護我們的家教案 | |
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志願者信息 | |
| 備課人 | 通天塔 |
| 郵箱 | Anitaforever96athotmail.com |
| 課程組 |
趣味經濟 |
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課程信息 | |
| 上課日期 | 2010-10-23 |
| 上課時長 | 90分鐘 |
| 授課對象 | 振華六年級學生 |
| 學生信息 | 18人6組 |
授課目標[編輯 | 編輯原始碼]
1、 讓孩子們形成簡單的環保意識
2、 知道如何「低碳生活」，進而去影響身邊的人們
授課內容[編輯 | 編輯原始碼]
保護我們的家
授課提綱[編輯 | 編輯原始碼]
1、 互動式戲劇表演10min
請一名助教扮演生病的地球來看病，主講詢問癥狀主要集中在「身體發熱」（溫室效應）、「噁心想吐」（工業廢水、農業廢水、生活垃圾所造成的環境污染）、「頭痛欲裂」（交通噪音等）、「全身疼痛」（過度開採、濫砍濫伐），配合圖片演示，由主講告知引起的原因。
2、講解按人類社會活動功能區分的4大污染源的內容：工業污染源、農業污染源、交通運輸污染源和生活污染源，給予學生提示做好相應筆記。15min-20min
可以採用提問形式，測試學生對環境污染的瞭解程度。5min
以及告知學生相應的污染所帶來的後果，用典型事件說明：冰山融化海平面上升（藉此說明溫室效應的概念，可畫圖示意）、印尼海嘯、甘肅舟曲泥石流、不久前吉林省的洪澇災害（其中化工原料桶沖入松花江）、赤潮爆發等。10-15min
3、小組活動：「拯救地球」行動20min
按6組分發紙張與相應污染的圖片，填寫各自所想的行動代號，紙張里註明三部份:（1）污染造成的原因即剛才所述的污染源是什麽，（2）污染所造成的影響是什麽，（3）拯救措施——請讓孩子自行想像助教不要給予過多提示（可以讓他們想成寫一篇小作文）
根據完成快慢，內容質量好壞主講評判給分。
4、第一節課堂總結5-10min
4種污染源， 溫室效應
5據上節課的內容，來看北京，身邊的污染及相應措施20min
1） 與學生互動：覺得北京的污染在哪，或者覺得讓自己不舒服的地方在哪5min
可能的答案：交通堵塞、生活垃圾太多、看到污水廢氣直接排放、隨地吐痰、氣候不好沙塵暴等，圍繞在交通、尾氣排放、垃圾處理、水資源缺乏、空氣質量幾個方面，記錄在黑板上。
2) 小組閱讀材料（主講準備關於北京面對以上幾個方面所採取的措施）15min
請每組相應告知主講和其他組，北京應對的措施
每周四為垃圾分類日，垃圾箱區分回收/不可回收
交通限號等
6、生活習慣小問卷收集10min
7、根據學生自己填寫的習慣來說明哪些是對環境有影響的15min
1）隨機抽取問卷里標識的習慣，讓大家來判定是好習慣還是壞習慣。
2）對於某一項大家可能都沒有意識到會影響環境的小習慣，和學生們一起探討，講述如何能夠改正，使得相應的行為變得環保。
8、第二節課總結：好習慣養成計劃5min
題示：勿以善小而不為，勿以惡小而為之
教學環境、材料需求[編輯 | 編輯原始碼]
1、「我是地球」的示意圖
2、幾張環境污染源圖片
3、白紙數張，筆數支
4、小組閱讀材料6份，問卷20份
助教需求[編輯 | 編輯原始碼]
5-6名，請帶一把筆。
任務：1）游戲表演
2）活動中與孩子積極溝通、引導
3）注意孩子的課堂表現，及時記錄學生情況反饋表
4）課後與主講進行「課後10分鐘」的反饋，如有可能，請上論壇總結貼助教課堂反饋表。
參考頁面[編輯 | 編輯原始碼]
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