计算机(儿童)-2014年春-朱房村-第三次活动-课程提纲
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上课准备提纲 | ||||||||
志愿者信息 | ||||||||
备课人 |
calebgch |
Email/MSN |
calebgch@163.com |
所属课程组 |
计算机组 | |||
课程信息 | ||||||||
课程名称 |
乐跑机器人 |
上课日期 |
2014.04.12 |
上课时长 |
50min*2 | |||
授课对象 |
朱房村社区儿童计算机课 | 学生信息 |
基本都是5、6年级 | |||||
是否已了解上次课的授课情况() |
本次课的教案是重复使用已有教案吗() | |||||||
授课目标 |
介绍repeat命令,使同学能够掌握repeat的含义和使用
介绍注释命令 如果同学们掌握得好,并且时间允许的话,可以介绍一下def的使用 | |||||||
授课步骤 | 【复习】
1. 强调课堂记录 课堂上不可以吃东西喝东西,可能会溅撒在机器上,设备会损坏 课堂上未经允许不可以随意走动 课堂上欢迎积极发言,但是需要举手 课堂上不允许互相打闹 2. 严格要求每次都带学生手册,建议同学们在家可以尝试着填写手册里面的空白部分 3. 复习走正方形的方法 全体表扬,基本上都实现了走正方形 为复习和统一认识,带着全体同学在白板上写出走正方形的命令 【引入】 1. 在走边长为1的正方形的基础上,实现边长为2的做法,边长为3的做法,直至边长为9,引导大家觉得一条条走的麻烦 2. 让同学们先想想如果走边长为1,2,3,4,5,6,7,8,9的正方形需要写多少条命令 3. 介绍repeat命令,淡化语法,重点说明使用方法和使用场合 【演示】 1. 使用repeat命令走一条边长为5的直线,在例子中说明repeat的使用方法 2. 练习1 3. 讲解练习1中出现的共性问题 4. 练习2 【练习】 1. 让同学们自行修改自己走正方形的程序,使用repeat来代替大量的move和turn_left 2. 继续练习,给出难度更大的题目让同学们自己思考,比如走长城一样的锯齿线
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教学环境、材料需求 |
投影仪,白板笔 | |||||||
助教需求 |
2~3名,助教需要帮忙记录同学们发言情况,及时提醒走神的同学 | |||||||
备注 | |
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