计算机（儿童）-2010年秋-振华-第五次-课程提纲
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| 办公软件教案 | |
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志愿者信息 | |
| 备课人 | chenyn |
| 邮箱 | [1] |
| 课程组 |
计算机 |
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课程信息 | |
| 上课日期 | 2010-10-30 |
| 上课时长 | 50分钟 |
| 授课对象 | 振华五年级学生 |
| 学生信息 | 17人左右 |
授课目标[编辑 | 编辑源代码]
简单引导学生如何写一篇记叙文，让学生了解记叙文的六要素
让学生能了解团队合作中应如何管理（确定分工、认真执行自己负责内容、友好的和同伴相互配合）
让学生在生活中喜欢使用工具（即：使用计算机记录生活中的重要事情）
授课内容[编辑 | 编辑源代码]
了解如何描述记叙文，即：记叙文的六要素：时间、地点、任务、起因、经过、结果）
为了方便管理和有据可依 ，使用表格的形式记录 分工情况：
学习制作表格：
1、创建表格
2、设置字体格式（选择字体、颜色、大小、加粗、居中）
3、合并单元格
4、描边表格
5、格式刷
授课提纲[编辑 | 编辑源代码]
开场：以本学期的主题作为开场内容
复习：完成任务的步骤
1、编写大纲（讲述故事的大概内容）——已完成
2、确定分工
3、各自完成自己的部分内容
4、给故事插图
5、让故事动起来
6、汇报表演
切入主题：
如何分工？ 请学生回答自己的想法
如何写记叙文？让学生回答（时间、地点、人物、起因、经过、结果）
（记叙文的六要素，如果学生不知道，就告诉学生）
为了方便记录分工情况，于是采用表格的形式来记录
进入学习内容：（制作表格）
主要学习内容包括：
1、创建表格
2、设置字体格式（选择字体、颜色、大小、加粗、居中）
3、合并单元格
4、描边表格
5、格式刷
要求每个人把小组情况展示一下（如果有时间的话）
教学环境、材料需求[编辑 | 编辑源代码]
暂无
助教需求[编辑 | 编辑源代码]
4人左右，每组一个老师负责纪律和辅助指导学生
参考页面[编辑 | 编辑源代码]
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