计算机（儿童）-2010年春-振华-第一次活动-课程提纲
| 办公软件教案 | |
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志愿者信息 | |
| 备课人 | frolasue |
| 邮箱 | frolasue(a)gmail.com |
| 课程组 |
计算机 |
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课程信息 | |
| 上课日期 | 2010.3.27 |
| 上课时长 | 50分钟 |
| 授课对象 | 振华四、五六年级学生 |
授课目标[编辑 | 编辑源代码]
简述计算机组成和功能，初步了解计算机，掌握鼠标键盘基本操作。了解学生计算机学习情况，培养学生的浓厚兴趣。
授课内容[编辑 | 编辑源代码]
1、计算机入门知识组成和功能
2、基本操作（开关机、单击、双击、右击）
授课提纲[编辑 | 编辑源代码]
一、质疑导入
同学们，你们用过计算机吗？谁能告诉我计算机有什么功能？
计算机能为人们做很多事，我们可以用它听音乐、看电影、玩游戏，可以连接Internet网，和全世界的朋友聊天，你们甚至还可以用它来自己制作音乐、动画、电影等等。
那你们想不想学会更好得使用计算机呢？今天老师就带你们一起走进神奇的计算机。探索其中的奥妙之处。
二、计算机的组成
请列举计算机的功能：游戏、聊天、听歌、看电影、打字……
这些功能是如何实现的呢？先让我们了解一下电脑的组成
1.最常见计算机：台式、笔记本、掌上（按硬件、年代存在多种分类，尚无定论）
2.计算机组成：
硬件：
眼睛、耳朵 键盘 输入设备（还有扫描仪、触摸屏）
鼠标
大脑 主机 中央处理器（CPU）
存储器 内存储器 硬盘存储器
外存储器 磁盘存储器 软盘存储器
光盘存储器
嘴、笔、纸 显示器 输出设备（还有打印机）
音箱
软件：指挥计算机工作。分为系统软件、应用软件
3.计算机的工作过程：输入——处理——输出
三、计算机的启动
认识了这几部分，就成功了第一步。那么我们从哪里开始学习呢？
这样吧，你先跟我浏览一下人们平时是怎样使用计算机的，看了这些你就会对计算机有一个全面的感觉，知道自己该学些什么了，自然学起来也就很快了。
在这一部分里你只需要轻轻松松地看着就行，不必刻意去记住什么东西。
首先是开计算机。很简单，按下计算机的电源开关就可以了，台式机是先显示器，后主机。笔记本只用按开机键，这跟打开电视是差不多的。我想你一定会打开计算机了。（教师说明：计算机开机过程中，我们不要动其他设备。）
四、系统界面名称
1、刚才，我们都启动了计算机，可以看到显示器上有什么？你们知道它们的名字吗？
2、学生观察讨论。
3、小组汇报，教师对照画面小结：蓝底的画面叫“桌面”，它如同我们所用的桌子，可以在桌面上摆放和移动物品；而桌面上摆放物品就是这种小图形，叫做“图标”；小箭头随着鼠标移动而移动，所以称其为鼠标指针，简称指针；这像个按钮，上面还有“开始”两个字，叫做“开始”按钮；桌面最下面是一个灰色长条，它把计算机执行的任务都显示在上面，所以是任务栏。
4、同桌互相指着屏幕上出现的东西问对方。
五、鼠标的操作
计算机许多操作是用鼠标器来完成的。鼠标怎样操作呢？
鼠标的基本操作包括指向、单击、双击、拖动和右击。
（1）指向：指移动鼠标，将鼠标指针移到操作对象上。
（2）单击：指快速按下并释放鼠标左键。单击一般用于选定一个操作对象。
（3）双击：指连续两次快速按下并释放鼠标左键。双击一般用于打开窗口，启动应用程序。
（4）拖动：指按下鼠标左键，移动鼠标到指定位置，再释放按键的操作。拖动一般用于选择多个操作对象，复制或移动对象等。
（5）右击：指快速按下并释放鼠标右键。右击一般用于打开一个与操作相关的快捷菜单。
通过小游戏学习鼠标操作
六、键盘输入
如何在不看键盘的情况下定位手指？
1.在助教帮助下，打开记事本，输入以下字符：
asdfghjkl; qwertyuiop zxcvbnm,./ 了解每个字母用哪个手指
2.比比看谁最先正确输入这些字符：
move()
turn_off()
turn_left()
由此引入shift的作用
3.谁能最先输入十个move()？可以采用任何方法
引入ctrl+c、 ctrl+v
七、计算机的关闭
1、我们已经学习了怎样启动计算机，那怎样关闭计算机呢？
教师小结：1、单击开始按钮；
2、单击关闭系统；
3、单击关闭计算机；
4、单击“是”；
最后还要关显示器。
全课总结
今天，我们一起探讨了什么内容？你有什么收获？
你还想知道什么？我们将会在以后的学习进一步研究
你们知道吗？刚刚输入的指令可以控制机器人的行动，具体代表什么意思，怎样控制，仔细听下一课就知道了！
教学环境、材料需求[编辑 | 编辑源代码]
电脑
助教需求[编辑 | 编辑源代码]
≈10
参考页面[编辑 | 编辑源代码]
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