表演-2016年春-東壩社區-第七次活動-課程提綱
|
| ||||||||||||||||||
|
課程教案 | ||||||||||||||||||
|
志願者信息 | ||||||||||||||||||
|
備課人 |
公主 |
Email/QQ |
310707726@qq.com |
310707726 | ||||||||||||||
|
課程信息 | ||||||||||||||||||
|
課程名稱 |
“反了你”之人物篇 |
上課日期 |
上課時長 |
90分鐘 | ||||||||||||||
|
授課對象 |
||||||||||||||||||
|
授課目標 |
授課目標： 1、了解什麼是反面人物和反串 2、嘗試塑造一個反面人物 3、嘗試通過反串的手法刻畫人物，讓大家進一步記住你（正面的） 4、簡單說明道具的使用和意義 | |||||||||||||||||
|
授課內容 |
'第一課時（'9:30—10:15）： 1、熱身遊戲：溫習上次課玩過的“鏡面遊戲”——3分鐘 兩兩分組（學生為單數時，助教幫忙補足人數），模仿另一個人的動作，做出跟TA相同的鏡面動作。 2、說到TA你會想起誰——2分鐘 （1）喜羊羊——灰太狼 （2）葫蘆娃——蠍子精、蛇妖 （3）白雪公主——後媽 （4）甄嬛——皇后、華妃、安陵容 （5）你們還能說出哪些“對比”人物 3、探討時間——10分鐘 （1）說說這些“反面角色”真的完全是壞人么？ （2）如果這個作品裡沒有了這個“壞人”，戲劇的精彩度會不會下降？ （3）好人會不會做錯事？那“壞人”有沒有好的一面？ （4）說說你心中的“壞人”是什麼樣的？（記錄keyword） （5）如果你來演一個反面角色，你覺得你要怎麼做？ 4、我是“大魔王”——25分鐘 （1）同學輪流上台，根據主講隨機給出剛剛學生自己總結的keyword進行表演，過程中只可以做動作，不能說出關鍵詞，由其他同學猜TA表演的是什麼 （2）根據主講給出的劇情，表演出相反內容的動作 5、總結&點評——5分鐘 1、腦洞大開的Q&A——10分鐘 （1）說說什麼是反串？ （2）你在哪些作品裡看到過反串？ （3）什麼時候會用到反串？ 通過一些圖片和影視片段，為學生展示反串片段 （4）你眼中的男生/女生有什麼特點（表格）
2、你打算如何表現這些人物特點？——3分鐘 （1）外貌、語音語調、動作等——讓孩子自由發揮 （2）如何實現——用相關性講故事——引出道具 3、道具的使用和意義——2分鐘 Eg. 同樣是扇子，哪個是給男生用的，哪個是女生用的？ 道具不僅僅是拿來用的，也是用來從側面表現和襯託人物個性的，要與劇情和台詞相匹配 4、反串讓你記住我——25分鐘 （1）3分鐘時間，自行設計一個為時1分鐘的反串表演小段。 要求：有助於自己的正面形象，進一步讓大家記住你 （2）輪流上台表演 5、自我評價&他人評價——5分鐘 | |||||||||||||||||
|
教學環境 |
1、大白紙4張，馬克筆——板書用 2、投影儀、筆記本電腦 3、Eg.用道具及反串用道具（主講準備） | |||||||||||||||||
|
助教需求 |
1、幫助主講板書記錄孩子們的奇思妙想 2、引導、協助孩子們組內交流與創作 3、記錄其他你認為有意思的或者使你印象深刻的亮點 | |||||||||||||||||
