表演-2014年秋-东坝社区-第三次活动-课程总结

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== 卡片配对分组游戏,填字游戏很欢乐,但是按照抽取的词语暂时分到一组男女生之间就不高兴,以后可以说明抽到某几个词语的坐一起,这样就有男有女生,让孩子感觉有同性伙伴一起比较不排斥。

 

孩子们在传递纸条的游戏中反映不同,有些孩子很认真的在写对别人的看法,有些孩子尤其是男女生之间总是有种说明不了的“怒气”,第二个游戏中有些孩子非常满意自己得到了很多解答方法,有些孩子不高兴自己的问题为什么没有人解答,有些孩子则对提供的方法表示不满意。考虑游戏背后的设置,原本想更深入和引导,但是在看完孩子的回答之后,真心体会到童言无忌,虽然有些问题孩子写的语法上不对,或者就简单一个词“值日”,但是孩子们之间就是能互相明白意思,并且在问题中也能反映出孩子们的生活状态,在这个年级对待父母、老师、朋友的一些理解层面。摘抄部分孩子的问题:

 

孩子的问题

孩子们提供的解决方法

老是要看小弟弟

 

1、  让弟弟看电视

2、  你的小弟弟老是哭(估计意思是我能明白你为啥烦恼)

3、  你的小弟弟很可爱(估计是你不要觉得这是件烦恼的事情)

好朋友没来

1、  你说:你就来一次?

2、  去朋友家玩

3、  你应该去朋友家执过?(坐坐)

我最近觉得KXX变温柔了呢?(这为什么是他的烦恼?所以我觉得小伙子有想法了哦?:)

她可能很开心

我很不爱写作业

1、  如果不爱写作业,学习成绩(后面没写,意思估计是学习成绩就要不好了)

2、  如果你不写作业,你就学习不好

我吃的太撑了

1、  少吃一点

2、  躺在床上看电视(估计是让他休息休息)

3、  看会电视,看完就去跑步,就睡觉(语法上嗯。。。)

老是干活

1、  那因为你很qin快

2、  你说:妈妈,我小你不(要)让我干活

3、  你应该帮助自己的妈妈干活才行

我上学的时候被老师冤枉(小塔我也曾经有过!超级气愤!!)

1、  没关系,不要伤心,勇气

2、  下一次,老师会看到你好了,他却错了(哲理啊。。。)

3、  你可以告诉爸爸妈妈

4、  可以跟老师解释

5、  和大家一(起)分享痛苦(哲学家。。。)

爸爸忍(惹)我了!我很生气。

1、  你对你爸爸温柔点,他就对你温柔点。

2、  你不烦他。

3、  可以对你爸爸好一点。

4、  认错

5、  不要re他!!!!!!!!

妈妈好唠叨

1、  可以出去/让妈妈不唠叨

2、  你可以当妈妈是一直鸟在叫(估计这个孩子也常常被唠叨。。。)

3、  把话当空气/抽空

4、  妈妈说的都是为你好,可以听,也可以不听

5、  因为你做错了事,你别做错事。

今天我妈妈怨我说美工课的桌子是我弄坏的(看到这个小塔就了解是谁写的了,诶,xbx啊~~)

1、  没事

2、  你对老师说我不是故意的

值日

1、  逃值

2、  让组(长)少给你安排一些活

3、  你给组长说一说,让我少干点!

4、  没事,下次我帮你干。

5、  你可以告诉别人,别人去帮你

我妈打(答)应我10元,它(她)不守信用

1、  你可以给妈妈干活,让她给你钱

2、  不要了也可以,帮妈妈干活最棒了!

3、  妈妈挣钱很不容易。

4、  妈妈很累会忘了

5、  你可以说一生。(我笑cry!)

我不想让妈妈抱我,她还抱我(下课了解到小朋友是不喜欢妈妈总是把自己扔到半空中,下落时心脏很难受)`

1、  你说你在(再)抱我我就走了

2、  你说:妈妈你好就都没抱的(这个意思。。。)

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