表演-2013年秋-愛加倍社區-第四次活動-助教反饋

助教反饋by 筆錯

這次愛加倍社區的興趣表演課總體來說給我我感覺是非常成功的，其原因有以下三點：第一點，NANA從整體把握住大局，能夠HOLD住局面，這是非常難能可貴的。雖表演過程中，出現了一些混亂的局面，但主講NANA以及助教們能夠迅速的控制局面，讓孩子們享受其中的樂趣。第二點，NANA在課程設計上，有更多的互動環節，給與孩子們充分的表演機會，讓孩子們在表演的過程中能夠更好的展現自己，鍛煉自己。第三點，NANA在每次小組表演結束後，都會給與小組總體點評，並針對小組同學的表現給與一定的建議。這是非常棒的教學方式，教學相長，相輔相成，孩子們能夠從老師的點評中意識到自己的不足，老師也能從孩子的表現得到對課程的認可度。總之，這次NANA的處女秀給我的感覺是非常棒的，上台後，很有范兒，能夠很快的融入其中！

助教反饋by 石默沉

下午愛加倍，由於小友老師加班來不了，所以娜娜老師勇敢的走上台前。似乎準備的太匆忙，展示出來的ppt——只有一頁《爸爸去哪兒》的歌詞……第一節課讓孩子們表演了“隱形拔河”，氣氛相當熱烈，孩子們踴躍報名參賽啊，哈哈。不過紀律還是需要經常強調。第二節課開始的時候唱了《爸爸去哪兒》主題曲，我表示從沒聽過……接着讓孩子們說了與父母的趣事，以及自己的夢想、未來想工作的職業，有孩子想當科學家，有想當漫畫家，還有想當消防員的。之後孩子們分組，把各自的職業結合起來連成一個故事表演出來。我與筆錯被分配到一個男生小組，HWS同學想出來了整個劇情，不過組織表演的時候，孩子們顯得有些隨意，無法結合起來，所以效率有些低。期間我一直問說需不需要旁白，結果一上場HWS同學就說了，“兼任旁白”。我心說，都交給孩子們發揮吧，於是很高興的站在旁邊打醬油。表演有些混亂，不過劇情不錯。HWS同學能力相當突出。
不過，好像這節課沒有什麼知識點……
娜娜老師第一次講課，除了一些小遺漏之外，很不錯很厲害！加油加油！

木木說：有三個孩子寫道：“我希望下一次小友老師能來。”

如果改成：只有三個孩子寫道：“我希望下一次小友老師能來。”
會不會太狠。。。

助教反饋by 奇峰

主講老師有點過分重視了表現積極的孩子和自己相對熟悉的孩子，而忽視了某些想要表現的孩子，應該更加顧全大局。一些故意擾亂課堂的孩子建議不讓進入課堂。另外，助教們應該針對每一個孩子不同的特點和缺點採取一定的管制措施。課程方面，建議表演環節應該給予更充分的時間，讓孩子們有時間去發揮想象，進行編劇，並積極準備表演，不能太倉促了，助教老師應該積極地調動孩子們的想象力。

助教反饋by 維維

課堂氣氛很好，很活潑，有娜娜老師自己的特點。課堂應該延續明遙老師的比較系統的課程體系，繼續基礎知識+課堂表演的形式，讓孩子們對於戲劇表演的知識有一些比較清楚的認識。另外，應該培養孩子們對於職業的正確認識和正確的價值觀。

參考頁面

• 表演-2013年秋-愛加倍社區-第四次活動-課程提綱
• 表演-2013年秋-愛加倍社區-第四次活動-課程總結
• 表演-2013年秋-愛加倍社區-第四次活動-助教反饋

• 表演-2013年秋-愛加倍社區-學生課堂表現