表演-2013年秋-愛加倍社區-第五次活動-課程提綱

上課準備提綱
志願者信息
備課人	sunshining	Email/MSN				所屬課程組		語文組
課程信息
課程名稱	無台詞表演體驗	上課日期	2013.11.16		上課時長		90分鐘
授課對象	愛加倍三四年級學生		學生信息	約15人
是否已了解上次課的授課情況（Y）			本次課的教案是重複使用已有教案嗎（N）
授課目標
授課步驟	1、上節課內容複習，抽取學生上來回顧上節課講了什麼內容；（10分鐘） 2、肢體、表情、聲音的表現力暢想【20分鐘】 通過剛才的動作鏡、表情鏡、聲音鏡的練習，同學們有沒有覺得我們的動作、表情、聲音可以非常的豐富啊，我們可以做出各種各樣的動作、千奇百怪的表情、豐富多彩的聲音；接下來讓我們想一想我們的動作、表情和聲音可以表達哪些東西、表現哪些東西？ 1）動作可以表現做什麼，可以表現出我們正在幹什麼；示例環節：老師做動作讓同學們來猜老師在幹什麼：擦黑板、炒菜、炒菜油濺到手上被燙到、擦地板；【小友老師】 2）動作可以表現我們的情緒；示例環節：老師做動作讓同學們來猜老師的心情是怎樣的；【娜娜雅負責】 3）表情可以直接表現出我們的情緒；示例環節：老師做出不同表情讓同學們才老師具有怎樣的心情；【石默沉】 4）聲音可以表達非常多的信息；情緒【開心-笑聲；傷心-抽泣聲；恐懼-尖叫】；人和物【狗-汪汪聲；貓-喵喵聲；鳥-布穀、布穀；根據音色分辨人/同學們轉身、根據助教老師的聲音分辨是哪位助教老師；（所有助教老師共同參與）】、事件【睡覺-呼嚕聲、打雷-礦磁咚---助教老師自己去想】；聲音還可以變成悅耳的音樂：【蕾蕾豆老師】 3、非語言的戲劇表演欣賞【20分鐘】 剛才我們探討了動作、表情、聲音的表現力可能性，這些非語言的方式可以表達出我們在幹什麼、我們的情緒、人和事物等等；那如果用這種非語言的方式來呈現一個完整的故事會是怎樣的呢？ 1）默劇欣賞---【法國默劇大師菲利普比佐默劇作品《愛情約定》】，欣賞完之後讓學生用語言描述這是一個什麼樣的故事，語言描述和默劇表演這兩種不同的故事呈現方式有什麼區別？ 2）聲音劇欣賞--【電影《聽見天堂》聲音日記】，欣賞完之後讓學生用語言描述短片講述了什麼事情，有何感受？
教學環境、材料需求	視頻、表演題目
助教需求	助教老師配合表演
備註

參考頁面

• 表演-2013年秋-愛加倍社區-第五次活動-課程提綱
• 表演-2013年秋-愛加倍社區-第五次活動-課程總結
• 表演-2013年秋-愛加倍社區-第五次活動-助教反饋

• 表演-2013年秋-愛加倍社區-學生課堂表現