表演-2013年秋-東壩社區-第四次活動-課程總結

課程回顧
課程名稱	肢體表演	學生信息	11人，為3-4年級
授課人	小ta	助教	圓心、呵呵
教學計劃是否完成	100%完成，最後玩High了以至於拖堂，但孩子還要求繼續體驗表演。
課堂效果如何	效果不錯，課程設置互動性比較強，都是通過孩子分組合作來展現肢體表演，同時通過點評來加強孩子對表演細節的注意。
對下次課有什麼要求或建議	根據課程設計，之前的遊戲可以重複使用，比如加強小塔說對於孩子明白要跟從老師的指示，管理課堂是比較有影響的。
以下內容非必填項，可根據實際情況選填
備課'/'授課的寶貴經驗和教訓	1、   利用重複的遊戲熱身，讓孩子對遊戲印象深刻。 2、   雖然肢體表演的環節是層層深入，從簡單的字母表演開始，到小故事展現，到最後的你演我猜，還是要考慮到孩子的認知問題，成語的表演可能還是有難度，最後有一兩個小朋友的積極性有因為難度太大而受到影響。
課堂控制'/'紀律管理的經驗和教訓	因為與孩子已經非常熟悉，且已有威信，課程設計互動性高，個別因為代入時間長需要助教更多引導之外，無紀律方面的問題。
有趣的、感動的或其他任何值得記錄的細節	1、   最喜歡小塔說環節中讓孩子們去擁抱一位老師，那個老師臉上的幸福表情啦！ 2、   孩子願意為喜歡的東西去堅持，表演字母的時候雖然高喊老師快堅持不住了，但是依然努力把動作做到位。 3、   孩子之間配合度很高，今天LZC是唯一的男生但是絲毫沒有違和感，不管是不是主角，都願意配合，並且強調反覆再練習以強化動作的效果。有孩子落單的時候，適當的鼓勵總是能讓孩子投入到團體配合中去。
孩子課堂表現	1、   LZC配合度高，各種反應快的。 2、   LCT和QWJ兩個好朋友非常親近，以至於有時候同組的YHY會感覺孤單一些。 3、   YHY很積極也很敏感，一旦受挫會覺得沮喪，應該適當多鼓勵一下，但避免過度關注。 4、   YN還是比較害羞，你猜我演的表演環節特意選取她的名字來表演學唱歌，還是比較害羞，應該是代入時間較長，給予等待孩子的時間為宜。 5、   LQQ基本上年齡較大的關係，各種配合都很好，很溫柔的大姐姐的感覺，會照顧其他小朋友。 6、   WBY比上次課要投入，不會再粘着WJY，感覺還是年紀較小的關係，適應的時間較長，比較害羞但是溫柔的鼓勵會帶給她更多安全感。 7、   WJY依舊活潑好動，比較專註個人感受，有時候會與他人有小口角但不影響大局，要試着讓她更適應團隊合作與他人配合才是。 8、   KXX因為之前熟悉的關係，有時候不會太刻意挑她發言，孩子有所敏感，本次提問她較多，明顯喜笑顏開，但是對於隊里要合作表演的時候會比較強勢壓制其他孩子，在同齡人溝通上可以幫助她引導一下。 9、   WS本次表演開了，自己總是很積極地去理解主講的意思然後一邊偷偷表演，害羞推脫在人前表演卻最終上來形象表演唱歌，是有點小小傲嬌的娃兒哈！ 10、 KTT容易被人影響，但是表演課上很積極，比較聽話。