表演-2013年秋-东坝社区-第五次活动-助教反馈

课堂总体情况

小塔：用模仿主讲的动作来热身是不错的，镜子游戏可以多多开展，让每个人都体会到模仿的精确和乐趣。视频的东西稍微有些抽象，面对3年级的孩子还是直接点明要义为好。第二堂课关于故事部分的接龙，前期孩子进入的时间需要比较长，要多一些引导进入状态，比如挑选孩子们之前尝试过的故事，这样衔接的会紧密，在熟悉的故事上续编孩子意愿会多些。另外分组表演和点评，应尽量先让孩子关注在对方表演好的地方，然后再谈不足，这样避免孩子一味执着在你们也没有做到什么什么这样的状态中。

呵呵：热身的照镜子游戏不错，孩子们参与度高，在游戏中锻炼了他们的观察模仿能力和即时反应能力。 建议以后的课中可以适当增加视频环节，收集一些精彩演出的视频放给孩子看，既能直观地向他们介绍什么是出色的表演，又能平衡课堂的节奏，借机启发孩子安静地思考一些问题，不会两堂课始终处于动的状态，到后面课堂纪律就无法保证，也影响授课效果。 从孩子的反馈看出，本学期第二次课最后海底世界的游戏环节深得人心，以后可以继续安排相似的游戏。

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期望下节课主讲复习的内容

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给讲师的评语

小塔：主讲大人太忙了，备课都没有时间了，下次有可能的话可以提前告知助教准备为宜，课堂设计还是要能结合以前的复习与新东西的强化为宜，保持表演课的完整性。

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课堂讲课和助教中存在的问题

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你来讲有什么新想法

小塔：镜子练习可以升级，提高难度，原来是做不同的动作，看出孩子需要时间去想，下节课可以改成孩子周末在家的一天或者上课的一天，一对一当主人和镜子轮转下去，让镜子们注意观察主人的一系列动作，来猜主人表演的是什么，这样就提高了专注力也培养细节观察能力，又是孩子自己本身体验过的东西。

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