表演-2013年秋-东坝社区-第九次活动-课程总结

课程回顾
课程名称	肢体表演	学生信息	10人，3、4年级
授课人	小ta	助教	張倩、呵呵，旁听christine婷、大櫻桃、贝拉
教学计划是否完成	50%完成，对于说说你眼中的我，让孩子们彼此互相评价耗费时间太长，导致后面设计的《长发妹》和表演没能完成。评价的原意是让孩子们能根据别人评价的特点来表演，让大伙儿猜表演的是班上的哪位童鞋，但这个环节效果并未达到，只是根据实际情况和孩子们强调了表演是演那个角色，知道自己所演的角色有什么特点，要脱离演“我自己”的思路。
课堂效果如何	热身环节让孩子加速融入课堂； 观察自己上节课表演的视频时，让孩子除了自我评价与评价他人之外，引入3名旁听做观众反馈，提示孩子了解自己的表演成果，比较能了解表演的注意事项； 孩子对于别人对自己的评价环节还是比较好奇，同时又能表达自己觉得是自己的特点和不是自己的特点，相互进行了沟通，相信有利于增进彼此的性格了解。
对下次课有什么要求或建议	这节课孩子们选择了我是小木偶+怪物的选择+卖帽子的故事+换钱的故事，4种故事拼接起来写一个新的剧本，下节课要选出来采用哪种剧本，然后预先练习一下，为12.28社区6周年庆做准备。
以下内容非必填项，可根据实际情况选填
备课'/'授课的宝贵经验和教训	游戏撒出去要能收回来才是，根据备课时间安排，应该弹性调整课程内容。
课堂控制'/'纪律管理的经验和教训	孩子们都配合的很好
有趣的、感动的或其他任何值得记录的细节	在相互评价同学和老师特点的时候，孩子给我写的，那叫一个观察入微和仔细啊！ -爱发小脾气，喜欢孩子（这肯定是我早上绘本班的孩子） -聪明，思想力强（思想力，我好喜欢这个词语！！） -模仿爆棚（爆棚这个词好成人哦！），开朗，阳光 -勇敢？，温和（没看过我发飙。。。）漂亮（谢谢！）
孩子课堂表现	WS还是班上比较害羞的孩子，对助教容易撒娇和依赖，不过利用她的害羞，在下午好表演环节倒是能让孩子的害羞不那么明显，能剪短融入到课堂上的时间。