表演-2012年秋-愛加倍社區-第六次活動-助教反饋
課堂總體情況[編輯 | 編輯原始碼]
踏雪飛鴻：不管是從木偶表演，表情拍攝還是戲劇排練，雖然吵吵鬧鬧，各種小矛盾依然有，但孩子們的進步也非常明顯。忍不住又要贊一下男孩子們了，終於是少了些羞怯，打鬧依舊，該上的時候說上就上，演起來都是有模有樣。
關於課程內容和紀律上的問題，一方面是對於戲劇知識的回顧複習略顯簡短，另一方面」我秀我誇張「的表情表演環節過早地激發了孩子們的玩心，使得後半段孩子們表現太過散漫了。
蕾蕾豆：本周主要任務是繼續上周的故事排練。維維老師先是帶着孩子們回顧前幾周印象深刻的幾個練習。木偶表演首當其衝，這次維維老師換了新的故事情節，孩子們的表演比以往的表演有很大的進步，從表情到動作都越發的具有表現力了。繞口令自然也是他們最拿手的了。
期望下節課主講複習的內容[編輯 | 編輯原始碼]
無
對課程內容設置的不同見解[編輯 | 編輯原始碼]
Nanaya：對於孩子們注意力的把控，除了靠主講老師的經驗和自身魅力，我覺得應該多進行一些視頻投影播放教學和音樂+故事情節戲劇表演。效果可能更好一些
給講師的評語[編輯 | 編輯原始碼]
踏雪飛鴻：維維老師再次臨危受命，長段台詞信口拈來，從容有趣，潛力無限
課堂講課和助教中存在的問題[編輯 | 編輯原始碼]
Nanaya:孩子們天真的表情和因為天性而使然的行為，我覺得我們應該去多多觀察和思考，如何去引導孩子們，如何去導入我們每節課的重點、要點，如何讓他們對我們的課堂更有興趣，畢竟愛加倍的孩子們還是屬於發散性的，寓教於樂是他們最容易接受的形式。
、對於女王ZJM我覺得我們應該好好問問汪老師有什麼好的經驗和方法，至少不能因為她而影響我們的課程和其他孩子們的情緒。
Sally-Q: 愛加倍的小朋友活躍的多，特別是三個男孩子，嗓門洪亮，雖然活動當中表現的漫不經心的，但是表演的時候卻比其他的女孩子要投入的多，男孩子雖然不善於專註冗長的事件過程，但是十分重視事件的結果表現，跟女孩子的全程參與很不一樣。在參加活動中，發現原來小孩子的世界已經出現有小集體的現象，孤立、獨斷、各自為政，呃，這是我以前沒有想過的事情，大人世界複雜已經能讓這些小孩子身上看到一些端倪了。要更多的讓她們知道團結協作的道理，引導她們互愛、互助才好。
蕾蕾豆：用牛奶的話說似乎每一周我們都在討論這個孩子的問題，她的狀態可能有很多原因造成，我們願意用一顆包容的心去接納她，我們也應鼓勵其他的孩子去自信起來，有自己的想法，不讓他們總是被強勢的孩子壓住了創造力，我們努力去做好吧！
有什麼新想法[編輯 | 編輯原始碼]
Nanaya：對於戲劇方面的知識點，我覺得在下學期可以增加一點，孩子們其實學習和記憶的還是很快的，尤其是女孩子們也都具備了表演的天分和熱情。
參考頁面[編輯 | 編輯原始碼]
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