表演-2012年秋-爱加倍社区-第六次活动-助教反馈
课堂总体情况[编辑 | 编辑源代码]
踏雪飞鸿：不管是从木偶表演，表情拍摄还是戏剧排练，虽然吵吵闹闹，各种小矛盾依然有，但孩子们的进步也非常明显。忍不住又要赞一下男孩子们了，终于是少了些羞怯，打闹依旧，该上的时候说上就上，演起来都是有模有样。
关于课程内容和纪律上的问题，一方面是对于戏剧知识的回顾复习略显简短，另一方面”我秀我夸张“的表情表演环节过早地激发了孩子们的玩心，使得后半段孩子们表现太过散漫了。
蕾蕾豆：本周主要任务是继续上周的故事排练。维维老师先是带着孩子们回顾前几周印象深刻的几个练习。木偶表演首当其冲，这次维维老师换了新的故事情节，孩子们的表演比以往的表演有很大的进步，从表情到动作都越发的具有表现力了。绕口令自然也是他们最拿手的了。
期望下节课主讲复习的内容[编辑 | 编辑源代码]
无
对课程内容设置的不同见解[编辑 | 编辑源代码]
Nanaya：对于孩子们注意力的把控，除了靠主讲老师的经验和自身魅力，我觉得应该多进行一些视频投影播放教学和音乐+故事情节戏剧表演。效果可能更好一些
给讲师的评语[编辑 | 编辑源代码]
踏雪飞鸿：维维老师再次临危受命，长段台词信口拈来，从容有趣，潜力无限
课堂讲课和助教中存在的问题[编辑 | 编辑源代码]
Nanaya:孩子们天真的表情和因为天性而使然的行为，我觉得我们应该去多多观察和思考，如何去引导孩子们，如何去导入我们每节课的重点、要点，如何让他们对我们的课堂更有兴趣，毕竟爱加倍的孩子们还是属于发散性的，寓教于乐是他们最容易接受的形式。
、对于女王ZJM我觉得我们应该好好问问汪老师有什么好的经验和方法，至少不能因为她而影响我们的课程和其他孩子们的情绪。
Sally-Q: 爱加倍的小朋友活跃的多，特别是三个男孩子，嗓门洪亮，虽然活动当中表现的漫不经心的，但是表演的时候却比其他的女孩子要投入的多，男孩子虽然不善于专注冗长的事件过程，但是十分重视事件的结果表现，跟女孩子的全程参与很不一样。在参加活动中，发现原来小孩子的世界已经出现有小集体的现象，孤立、独断、各自为政，呃，这是我以前没有想过的事情，大人世界复杂已经能让这些小孩子身上看到一些端倪了。要更多的让她们知道团结协作的道理，引导她们互爱、互助才好。
蕾蕾豆：用牛奶的话说似乎每一周我们都在讨论这个孩子的问题，她的状态可能有很多原因造成，我们愿意用一颗包容的心去接纳她，我们也应鼓励其他的孩子去自信起来，有自己的想法，不让他们总是被强势的孩子压住了创造力，我们努力去做好吧！
有什么新想法[编辑 | 编辑源代码]
Nanaya：对于戏剧方面的知识点，我觉得在下学期可以增加一点，孩子们其实学习和记忆的还是很快的，尤其是女孩子们也都具备了表演的天分和热情。
参考页面[编辑 | 编辑源代码]
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