英語五年級-2013年秋-經緯學校-第七次活動-課程提綱

教學重難點內容（大家總結的 單元知識點）

單詞

bridge,village,city,building,tree, road,hourse  

句型

Is there XX in the (park）？
Yes, there is./ No,there isn't. 

複習：

What do you have in your living room?
There is…
There are ….  

教學用具： 

詞組卡片，毛絨玩具（擊鼓傳花的道具）

教學步驟

步驟 主講老師活動 助教活動 時間分配

Step1 "語音教學 ""ai""-字母i
nice,rice,time,side,wife,like,bike,smile,tiger,
孩子2分鐘確認讀音，每組孩子按順序念出英文，引導出發音規律
語音教學 ""ə""-字母er
father and mother eat dinner at the river.
孩子2分鐘確認讀音，每組孩子按順序念出英文，引導出發音規律
" 10分鐘

Step2 "新詞教學+舊詞複習 15min
舊詞：curtain,closet,air-conditioner,mirror,table,trash bin
新詞：bridge,village,city,building,tree, road,hourse
抽籤+背誦 10min(請助教安排每組學生排隊進行)
句型教學：
Is there XX in the (park）？
Yes, there is./ No,there isn't.
" 抽籤和背誦環節，教孩子準確的讀音和拼寫，尤其注意基礎較差的孩子 25分鐘

10分鐘

Break: 助教老師準備分組抽籤, 主講老師謄寫英文句型及可填入詞組在黑板上
Step 3 抽籤，分組 5分鐘 10分鐘
介紹擊鼓傳花的規則 5分鐘
(每組編寫一段對話，收集上來後，擊鼓傳花，由拿到花的學生做抽籤翻譯)

Step 4 主講帶讀英文對話並解釋可代入詞組的部分 10分鐘
A) Is there XX in the (park）？
Yes, there is./ No,there isn't.
B) What do you have in XX.
I have XX.

Step 5 孩子在紙條上編寫中文對話 5分鐘 確認孩子的字跡清晰可辨，收集孩子的對話 10分鐘
每組選擇黑板的句型和詞組卡片編寫段A or B類型的對話
收集並抽籤 5分鐘

Step 6 孩子分組翻譯紙條上的中文，助教協助。 助教協助翻譯 10分鐘

確認每個孩子都開口且表演。
Step 7 擊鼓傳花 維持秩序 10分鐘

說明

1. 這些是建議的結構，不一定都完全按照這個模板去涉及課程，大家需要根據自己授課的具體單元的情況去調整。但是基本的框架還是需要都具備的（複習-新課導入-操練-拓展）。而且不管是從整體教學環節的設計，還是每個步驟中各個活動的設計，包括教學內容上的編排，一般最好都遵循由簡單到複雜，由對基礎的操練和鞏固到擴展與發散。
2. 課堂教學環節建議多設計趣味性的活動，但不要一味的為了玩而設計活動。每個遊戲或互動的活動都應該是和教學的目標掛鉤的。而且教師對於新課內容的導入也可以考慮運用比較趣味方式。
3. 操練非常重要，所以設計的活動應該都能使學生在不同的目標下面得到充分的操練。所以設計的活動要能夠讓學生多說、多聽、多想、多練。
4. 上面表格中包含的內容比較多，比如連每個步驟老師應該怎麼說、怎麼指揮學生開展活動等都包含。但是從我個人經驗來看，雖然比較繁瑣，但是對於教師的講課能力提高很有幫助。
5. 最後一個建議，上課時多給學生思考的空間和時間，盡量不要提一個問題，還不等學生思考就給出答案了。但也不是一定要等到學生都想出來才給答案。還是老話，過程比結果更重要。