美术-2013年春-木兰社区-第四次活动-课程总结
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| 美术教案 | |
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志愿者信息 | |
| 授课人 | 遥路 |
| 助教 | wycjw1990、Vampire_C,,,于雨辰、大河、angelisnear（小钟）、Begin-hey（何勇）、雅然儿、,小米迷、含笑幻子、洛英莼、熊猫红、织微安安 |
| 课程组 | |
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课程信息 | |
目录
教学计划是否完成[编辑 | 编辑源代码]
完成
课堂效果如何[编辑 | 编辑源代码]
1.授课
主讲讲课时间并不长，只是做了5分钟左右的引导——鸟儿在哪里，希望同学们能开放的相出鸟儿的各种家。
之后是助教带领组内讨论，孩子们确定好主题（如鸟儿在森林，在天空等），然后做好分工（三分之一的人剪纸，三分之二的人捏泥）。
之后就是各自制作了。
2.纪律
孩子们比较投入，纪律很好
3.作品
由于不同组的主题不同，组内的分工亦不同，所以孩子们都专注自己的创作，惊喜连连，且极少抄袭。
对下次课有什么要求或建议[编辑 | 编辑源代码]
无
备课/授课的宝贵经验和教训[编辑 | 编辑源代码]
自认为好的：
1.分工细致 明确，每个孩子都有创作。且可按自己喜好做选择。
2.每组讨论出一个主题，每人负责一个部分，有助合作精神的培养。
都认为不好的：
1.迟到！！！
2.对孩子们的引导不足，各部分的衔接不够好。
3.泥塑和手工都已做过，虽然两者做了结合，但更应加入新的东西，更专业的东西。
4.孩子们还是存在速度的差异，有些孩子到后期都没事做。
课堂控制/纪律管理的经验和教训[编辑 | 编辑源代码]
课堂控制：
主讲占据的时间很少，只做了引导，更多是助教带领孩子的组内合作。期间主讲各组询问 引导和把握进度，还有分发工具。有助于时间的更好利用，组内的自主创作，主讲了解每组情况。
纪录管理：
孩子们足够投入，没有专门管理纪律，只做了时间的把握。
有趣的、感动的或其他任何值得记录的细节[编辑 | 编辑源代码]
参考页面[编辑 | 编辑源代码]
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