美術-2013年春-木蘭社區-第四次活動-課程總結

美術教案
File:Textbook.JPG 志願者信息
授課人	遙路
助教	wycjw1990、Vampire_C,,,於雨辰、大河、angelisnear（小鍾）、Begin-hey（何勇）、雅然兒、,小米迷、含笑幻子、洛英蒓、熊貓紅、織微安安
課程組
課程信息

教學計劃是否完成

完成

課堂效果如何

1.授課
  主講講課時間並不長，只是做了5分鐘左右的引導——鳥兒在哪裡，希望同學們能開放的相出鳥兒的各種家。
  之後是助教帶領組內討論，孩子們確定好主題（如鳥兒在森林，在天空等），然後做好分工（三分之一的人剪紙，三分之二的人捏泥）。
  之後就是各自製作了。
2.紀律
  孩子們比較投入，紀律很好
3.作品
  由於不同組的主題不同，組內的分工亦不同，所以孩子們都專註自己的創作，驚喜連連，且極少抄襲。

對下次課有什麼要求或建議

無

備課/授課的寶貴經驗和教訓

自認為好的：
    1.分工細緻 明確，每個孩子都有創作。且可按自己喜好做選擇。
    2.每組討論出一個主題，每人負責一個部分，有助合作精神的培養。

都認為不好的：
    1.遲到！！！
    2.對孩子們的引導不足，各部分的銜接不夠好。
    3.泥塑和手工都已做過，雖然兩者做了結合，但更應加入新的東西，更專業的東西。
    4.孩子們還是存在速度的差異，有些孩子到後期都沒事做。

課堂控制/紀律管理的經驗和教訓

課堂控制：
    主講佔據的時間很少，只做了引導，更多是助教帶領孩子的組內合作。期間主講各組詢問 引導和把握進度，還有分發工具。有助於時間的更好利用，組內的自主創作，主講了解每組情況。

紀錄管理：
    孩子們足夠投入，沒有專門管理紀律，只做了時間的把握。

參考頁面

• 美術-2013年春-木蘭社區-第四次活動-課程提綱
• 美術-2013年春-木蘭社區-第四次活動-助教反饋
• 美術-2013年春-木蘭社區-學生課堂表現

• 舊百科原始鏈接