本帖最後由 Aeon小憂 於 2015-3-13 11:30 編輯
志願者信息
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備課人
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小憂
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Email/QQ
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zhangyanyzx@163.com
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542106114
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| 課程信息
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課程名稱
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魔法閱讀第4節-黑魔法防禦課
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上課日期
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2015年4月25日
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上課時長
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90分鐘
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授課對象
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3年級學生
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授課目標
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1、通過黑魔法防禦課，發揮想像力，構想魔法咒語、防禦工具等；
2、將材料與生活相聯繫，增強保護知識與應用；
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| 授課內容
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第一課時（9:30—10:15）：
1．課程回顧：
神奇汽車內容（根據Alex的提綱進行添加）——5分鐘
2．閱讀大綱：
（1）定義：構想魔法咒語——10分鐘
A．什麼是黑魔法？黑魔法咒語與其他搗蛋咒語對比
閱讀素材[i1] 1-6，根據之前學習的魔法課程大家認為哪些可能屬於黑魔法。
三個不可饒恕咒的防禦咒：
1.鑽心咒：A.施咒人抬起魔杖，就可解除B.旁人用咒立停、終了結束……
2.索命咒：A.消極抵抗咒[i2] B.物理防禦[i3] ……
B．設想黑魔法奪魂咒如何抵禦？將其咒語名稱及其工具、行為（記錄在黑板上）。
（2）結合材料：——15分鐘
A．除了不可饒恕咒以外，魔法學院還有許多調皮精靈和小邪惡妖精等煩人生物，大家想像還有哪些呢？（記錄在黑板上）
B．閱讀材料4搗蛋多比、5打人柳，想像如果你是哈利，你要如何擺脫困境呢？
C. 閱讀材料6魔法閱讀老師洛哈特的課堂。集思廣益對付小妖精、保護自己、解救班級的方法（可以使用咒語、物理防禦等方法）
D．觀影5分鐘（如時間緊湊可刪減）
（3）拓展訓練：——10分鐘
小組討論運營黑板上大家想出的防禦對象、防禦方法、防禦工具及行為等編構一個魔法防禦小故事。
時間
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地點
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人物
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起因[i4]
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經過
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結果
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第二學期第五節課
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防禦課堂
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**同學、小憂老師、其他魔法學員
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因為小憂老師生活在西元前500年那裡人煙稀少，小時候沒有見過電器、燈光。
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小憂老師和造訪金星的魔法師**同學相識，慢慢相處成為了好朋友，**同學邀請小憂老師來到他的家中，由於老師對未知事物的好處，觸到電源……*同學發現是找到絕緣體木頭拖布桿，一棒打暈老師後，成功救助老師擺脫觸電。
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由於觸電會對內臟造成傷害，**同學隨後找到魔法學院的同學一起把老師送往魔法醫院救治。
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3．自我保護知識[i5] ——5分鐘：
（1）觸電：如果孩子觸電後還沒有脫離電源，你絕不可以碰他，第一件事情是切斷電源。如果一時找不到開關，你可以站在一個乾燥的絕緣物體上（如一本厚厚的電話本或一摞報紙），把電源拉開。
檢查孩子的呼吸，即使他已經失去知覺，但只要呼吸正常問題就不大。觸電在人體表面留下的傷痕面積可能不大，但對孩子的內臟可能有傷害，因此一定要叫救護車。
（2）流鼻血：頭部應該保持正常豎立或稍向前傾的姿勢。用手指由鼻子外面壓迫出血側的鼻前部軟鼻子處，似一般以手夾鼻子的做法，直接壓迫約五至十分鐘；可以用冷水清洗鼻腔，再用兩中指在鼻側上下按摩20次左右
（3）在生活中有點小傷口，這時創可貼就派上用處。現在我就分享一下創可貼的正確使用方法：使用創可貼之前，將傷口清理乾淨。準備好創可貼，沿兩側膠布中間位置剪開，如果你的傷口是非關節處，先將左上往右下，再將右上往左下，再把左右平行貼合。如果你的傷口是關節處，先將左上往右上，再將右上往左上，下面如上。
（4）燙傷火燒傷：迅速將燙傷或燒傷的部位放到涼水中，至少冷卻10分鐘，這可以減輕傷處的腫脹程度。然後將傷口附近的衣服脫掉或剪開。如果衣服和傷口粘在了一起，不要動它，等待醫生處理。如果傷口面積比手掌還大，就要用乾淨的保鮮膜或沒有絨毛的布把傷口蓋起來，馬上送去醫院。
第二課時（10:35–11:20）：
1．肢體遊戲——30分鐘
情節解說——5分鐘
本學期開學到現在魔法學院接連出現奇異事件，及石化事件後，老師離奇失蹤，GPS定位每天日出時才會顯示在魔法叢林。同學們為解救老師，打破學校離奇事件之謎，前往魔法叢林。
第一關：天敵——5分鐘
魔法學院的同學們即將前往魔法叢林解救老師，由於叢林中有需要動物，我們需提前了解動物習性及其天敵，以便保護自己。閱讀一些與動物習性有關的文章，尋找題目給定動物的天敵，用天敵的特徵習性等作為防禦咒，破解第一關。
第二關：迷失叢林——10分鐘
魔法學院的同學們駕駛神奇飛車尋找老師，在飛越魔法叢林上空時突然失事，這時你們必須跳傘，因為跳傘承受的重量有限，你們只能選取物品中的5個落在魔法叢林中，並成功在魔法叢林生存下來。在10樣物品中， 首先個人討論，最後小組選出各自答案。[i6]
供應品清單
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第一欄（個人）
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第二欄（小組）
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原因
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暖水瓶
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驅蟲劑
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藥箱
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收音機
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指南針（羅盤）
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手槍
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大砍刀
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一袋輕便食物
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一張防水毛毯
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一張防水毛毯
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第三關：穿越魔法樹叢——10分鐘
planA:1個傳送門[i7] 及2個足球並要求全組人都要手拿着球穿過呼啦圈。兩個學院交叉接力。如需增加難度還可以要求在途中運球，然後傳遞給下一個人。每次穿越時限5分鐘。
planB:由於飛車突發事故，現在需要大家動手創造穿越回魔法學院的工具。打造無敵風火輪走出危機四伏的魔法叢林。工具是紙、膠布。玩法：報紙和膠帶製作一個封閉式大圓環，大圓環立起來以後可以容納全部團隊成員站在大圓環內，邊走邊滾動大圓環。每次穿越時限5分鐘。
2．成長日記——15分鐘
根據今天所學編寫一則小故事，字數：100字以上，可參考黑板上的防禦對象、防禦咒語及其工具等，還可以加入一系列物理防禦知識。
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材料需求
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1.準備物品：閱讀材料若干份、電腦、投影儀、電影視頻片段、成長日記若干、供應品貼紙、創可貼2個。
2.庫房領取物品：大白紙2張（課前擺好學院桌子，擦乾淨黑板貼上白紙）、透明膠、1把剪刀。
3.遊戲物品：1個呼啦圈、2個足球、報紙若干
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助教需求
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1.幫忙記錄黑板是否有遺漏內容
2.引導孩子們思考問題
3.幫助孩子們一起整理教室
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[i1]1.鑽心咒-鑽心剜骨；2奪魂咒-魂魄出竅 ；3索命咒-阿瓦達索命；4.搗蛋多比；5打人柳；6小妖精等片段
[i2]愛的符咒：下定決心為保護他人而死，憑此可產生一種強大的防禦魔咒，可以完全反彈索命咒，使保護對象免遭傷害。
[i3]索命咒可以被固體障礙物給擋住，如牆壁，盾牌之類。所以可以使用變形咒召喚出盾牌，就可以勉強擋住索命咒（視堅固程度而定）。或者可以直接閃避，利用地形躲過索命咒。哈利一行人就經常用這種方法逃過死劫。
[url=http://www.ygclub.org/bbs/#_msoanchor_3[i4]][/url]保留時間、地點、人物、事件四欄就夠了。看學生水平可以現場提示一些事件，比如流鼻血、燙傷，讓他們補充解決方式。
[i5]如學生在編故事的環節里寫了這些情況，可以結合著點評。課上可以請同學上來演示動，增加趣味性和實踐性。
[i6]每組發10個物品的小圖標，然後讓他們從中選5個，助教協助記錄他們怎麼解釋留什麼丟什麼。
[i7]呼啦圈等孩子可以鑽的就行。
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