繪本閱讀-2015年春-東壩社區-第八次活動-課程提綱

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by圓心

第八節:魔法閱讀教案 密室(一)
寫在前面:記得上學期講魁地奇比賽,我自己都沒搞清楚比賽規則,依賴着簡單脈絡和臨場發揮匆忙上陣了,每次發閱讀材料,來不及精挑細選,複製粘貼了幾個段落,瞥見孩子們表情麻木的看着外文直譯的故事片段,堅持把課講完,默默失落,總覺得欠了他們什麼。上周參加教案討論,對大家的教案嚴苛地挑着毛病,一個細節也不放過,侃侃而談所謂「經驗」,回去的路上啞然自嘲,責任心,誰又比誰的少?今晚破最長紀錄5個小時寫出了1個教案,沒有多驚艷,只是做到理清故事線索、推敲授課方式、反覆思量細節執行。其實「希望」也沒那麼難,1、今年比去年好;2、對未知更多預設和坦然。感謝包容我任性和苛刻的魔法閱讀課同仁。@小塔 @望舒 @公主@ALEX @小優 @婷婷 @苗苗




  
課程教案
  
  
志願者信息
  
  
備課人
  
  
圓心
  
  
Email/QQ
  
       
21788931
  
  
課程信息
  
  
課程名稱
  
  第八節:密室(一)     
上課日期
  
  
  
  
上課時長
  
  
90分鐘
  
  
授課對象
  
  
3年級學生
  
  
授課目標
  
  
授課目標: 
1、通過已知的線索推敲誰是殺手的環節鍛煉邏輯推理;
2、複述和創編情節
  
  
授課內容
  
授課提綱
  
  
第一課時(9:30—10:15):
  
1、   多比阻止哈利上學、哪些是黑魔法和神奇生物課中蜘蛛和蛇怪的相關情節簡單回顧,為本節課做鋪墊(選擇題)——10分鐘
2、   「殺手」大猜想。一一列出並講解幾件怪事的詳情,給出線索,引導孩子猜想誰是」殺手」——25分鐘
「新學期接連發生了幾件怪事,霍格沃茨人心惶惶,學校差點要關停,身為新魔法師,你們有義務將謎團破解,拯救魔法學院!」
事件一:洛麗絲夫人(費爾奇的貓)——15分鐘
1)     講解現場環境、線索和前景,引導孩子追尋超級線索,給課前遊戲中得分較高的組先發超級線索10秒,每人一張;
2)     示範引導:再次捋順所有線索,列出「最有動機的人」;
3)     一一列出嫌疑人,反推如果他是殺手,那動機是什麼?又是怎麼做到的?
4)     引導每個孩子在超級線索後寫下,「我認為誰是殺手,原因是……」
事件二:科林(葛來分多一年級新生)——10分鐘
1)     講解現場環境、線索和前景,引導孩子追尋超級線索
2)     新增問題:如果殺手是同一人,原因是什麼?如果殺手是不同的人,是誰?
3)4)同上
3、  你來比劃我來猜,課上出現的一些場景或名稱,加深印象——10分鐘
(動作類:照鏡子、決鬥……)
(名稱類:魁地奇比賽、照相機、圖書館……)
  
第二課時(10:35 – 11:20):
  
1、   「殺手」大猜想。一一列出並講解幾件怪事的詳情,給出線索,引導孩子猜想誰是」殺手」——25分鐘
事件三:賈斯廷(赫奇帕奇的學生)——15分鐘
事件四:赫敏和拉文克勞的級長——10分鐘
2、   複述和創編故事——20分鐘
請每個孩子對整節課做個回顧,將整件事的來龍去脈寫或畫在日記上,並一對一講給助教聽,請助教做引導和詳細記錄,呈現於課後反饋。

  
被「石化」的對象
  
現場環境(線索)
前景
「殺手」大猜想
洛麗絲夫人(費爾奇的貓)
1、奇怪的聲音:
  
……餓壞了……好久好久了……
  
……殺人……是時候了……
  
……我聞到了血腥味!
  
2、轉過一個牆角,一條空蕩蕩的過道,地上一大灘水;
  
3、牆上的字:密室被打開了,敢與繼承人為敵,小心!
  
4、超級線索:傳說中的密室
1、嚴苛的管理員:
  
柜子里有裝滿學生的的處罰通知,其中費雷德和喬治佔了滿滿一抽屜;
  
用腳銬把學生倒掛學生;
  
2、被哈利發現「啞炮」身份非常生氣
  
科林(葛來分多一年級新生)
雙眼睜大、舉着照相機,膠捲被燒毀
  
1、哈利的超級粉絲
  
2、馬爾福的嘲笑
  
3、魁地奇比賽中不停在哈利身邊照相,甚至影響哈利比賽,怎麼勸都不聽
賈斯廷(赫奇帕奇的學生)
1、黑暗的走廊
  
2、和沒頭鬼尼克一起被石化
  
3、驚恐萬狀的神情,眼睛獃滯地盯着天花板
  
4、逃走的蜘蛛
  
5、超級線索:里德爾的日記
1、決鬥俱樂部時,誤會哈利唆使蛇攻擊他
赫敏和拉文克勞的級長
1、圖書館附近
  
2、地板上圓圓的小鏡子
  
3、超級線索:蛇怪的致命攻擊
1、哈利再次聽到奇怪的聲音時,赫敏說她好像明白了,立刻跑向圖書館
  
2、拉文克勞的級長逢人就提醒要先用鏡子照照拐角處
  
  
教學環境
  
材料需求
  
  
1、課前擺好學院桌子,擦乾淨黑板貼上白紙(如黑板原內容擦不掉)

2、彩筆若干盒(1桌1盒)、A4或者B5白紙XXX張、大白紙4張貼牆上,透明膠與1把剪刀,成長日記若干份

3、閱讀材料主講準備
  
  
助教需求
  
  
1、協助主講做好課堂管理與小組討論,懂得如何引導孩子進行自我思考,並且記錄小組討論的內容

2、最後對孩子複述或創編的故事做詳細記錄,寫在課程反饋里
  
3、提早一些到東壩,整理上面教學環境需要的材料
  
4、與孩子一起整理教室
  
  
  
閱讀材料
  
  
  
  
  
待更新
  
  
  


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