繪本閱讀-2015年春-東壩社區-第五次活動-課程提綱

by 小ta

第五節——決鬥俱樂部

本帖最後由 小ta 於 2015-2-9 14:53 編輯    課程教案       志願者信息       備課人       小塔       Email/QQ       21788931@qq.com       21788931       課程信息       課程名稱       魔法閱讀第5節-決鬥俱樂部       上課日期             上課時長       90分鐘       授課對象       3年級學生       授課目標       授課目標：    1、自己設計“決鬥計劃表”，打敗自己的假想敵或者心底的小怪物；    2、默讀決鬥俱樂部片段，嘗試從文章里的文字推斷人物情感；    3、擴展想象力，自我表達與分組討論聽從他們表達。       授課內容    授課提綱       第一課時（9:30—10:15）：    1、總結上節課黑魔法防禦課內容（根據小優的提綱進行添加）——10分鐘    2、說文解字時刻：拆解決鬥俱樂部，七嘴八舌說“決鬥”——30分鐘    （1）引導思路：什麼是決鬥？決鬥的對象會是誰？只有和“人”的決鬥么？還有和“物體”或者看不見的東西決鬥的可能性么？魔法的世界裡什麼都有可能，一起想象一下。“不明物體”如自己的情緒——小怪物闖入腦袋要控制自己，能和它決鬥，不讓它控制自己的身體么？將孩子說的想決鬥的對象記錄在黑板上（實體與虛體）——5分鐘 如果孩子們集中在武鬥上，則主講準備古時候的一個“文斗”的故事，讓孩子了解決鬥有很多種形式    （2）你要和人或者“東西”決鬥的原因是什麼？那決鬥的形式和內容又是什麼？只有武力解決方式么？接下來我們要完成一個“決鬥計劃書”——15分鐘，說明3點要求：    決鬥計劃書        誰     老師 爸爸or媽媽 小明 憤怒 決鬥的原因（事件描述） 怎麼和“他”決鬥？（決鬥方法描述） 結果    -把剛才說的想決鬥的對象寫入到第一行，限定至少一個是實體對象一個是情緒小怪物，可以多寫想決鬥的對象。    -將自己想和他決鬥的原因寫下在第二行，然後自己先想下能打敗這些對象的方法，寫入到第三行，寫不出來助教可以單獨進行引導。    -小朋友自己想或者在助教幫助下，覺得第三行的方法可以戰勝對方，那就在第四行“結果”下化個勾表示有信心，如果覺得暫時還沒有更好的方法，第三行方法和第四行結果都可以空白。    （3）小組表述與討論——10分鐘：    -表述這個對象和決鬥方法，如果有解決不了的由助教和大家一起幫忙他想，有他本人認可的好方法則填到第三行方法中，再結果打上勾表示決鬥結束    小組表述請助教做好記錄，並適當引導孩子說出自己內心的想法    第二課時（10:35 – 11:20）：    1、小組分享一個決鬥的故事（一個最好的決鬥方法）內容與另一個小組同學分享，主講點評——5分鐘    2、閱讀理解遊戲——30分鐘   我們想了各種方法打敗了自己的假想敵，在決鬥俱樂部中取得了勝利，那麼哈利在決鬥俱樂部發生了什麼事，是不是和你們寫下的決鬥境遇有相像的地方呢？先默讀決鬥俱樂部內容（5分鐘），通過閱讀理解貼紙的方式來貼主講寫在黑板上的提問的答案。孩子讀完後準備一張大紙，寫滿幾個問題，對應答案或者也許沒有答案分發給各組，孩子根據手裡的紙條來對應貼上自己的理解，一人分配一張，小組商量對應的是哪個問題的答案（聲明：也許有沒有答案的，讓孩子們自己想也是有可能的）    （1）誰被老師們指派上台決鬥？他們各自的心情怎樣？你怎麼知道的，用文章中的句子表達一下，或者如果你是他們哈利或者你是馬爾福，你此刻心情怎樣？    （2）決鬥前老師說應該怎麼使用魔杖？為什麼要數數？還有其他什麼規矩和要求？哪些做了屬於犯規行為？大聲念出來！你覺得這個決鬥禮儀合理么？換你來設計你打算怎樣做？增加什麼？減去什麼？    3、成長日記——10分鐘   你最喜歡這個片段的哪一部分，原因是？那把這部分寫入到今天的成長日記中吧！   這部分孩子如果想再和助教深入交流，請助教一定記住孩子的表達       教學環境    材料需求       1、課前擺好學院桌子，擦乾淨黑板貼上白紙（如黑板原內容擦不掉）    2、彩筆若干盒（1桌1盒）、A4或者B5白紙XXX張、大白紙4張貼牆上，透明膠與1把剪刀，形容詞或者動詞的不幹膠小紙片XXX張，成長日記若干份       助教需求       1、協助主講做好課堂管理與小組討論，懂得如何引導孩子進行自我思考，並且記錄小組討論的內容    2、提早一些到東壩，整理上面教學環境需要的材料    3、與孩子一起整理教室          閱讀材料                待更新

閱讀補充材料

A 大家發現有人在學校的布告欄上貼了一張羊皮紙：由於最近總有學生遭到攻擊，今晚八點，我們在學校禮堂發起決鬥俱樂部聚會。 哈利和赫敏都贊成去看一看，於是，晚上八點，他們又匆匆回到禮堂。全校的同學幾乎都來了，擠擠挨挨的，每個人都拿着自己的魔杖，滿臉興奮。“不知道由誰來教我們，”他們側着身子擠進嘰嘰喳喳的人群。 “只要不是——”哈利的話沒說完，轉成了一句呻吟，只見吉德羅•洛哈特走上舞台，穿着紫紅色的長袍，光彩照人，他身邊的人不是別人，正是斯內普，還穿着他平常那身黑衣服。 洛哈特揮手叫大家安靜，然後大聲喊道：“圍過來，圍過來！每個人都能看見我嗎？都能聽見我說話嗎？太好了！” “是這樣，鄧布利多教授允許我開辦這家小小的決鬥俱樂部，充分訓練大家，以防你們有一天需要自衛，採取我曾無數次使用的方式保護自己——欲知這方面的詳情，請看我出版的作品。” “我來介紹一下我的助手斯內普教授，”洛哈特說著，咧開大嘴笑了一下，“他對我說，他本人對決鬥也略知一二，他還慷慨大度地答應，在上課前協助我做一個小小的示範。我說，我可不願意讓你們這些小傢伙擔心——等我跟他示範完了，我還會把你們的魔葯老師完好無損地還給你們，不用害怕！” 洛哈特和斯內普轉身面向對方，鞠了一躬。至少洛哈特是鞠躬了，兩隻手翻動出很多花樣，而斯內普只是很不耐煩地抖了一下腦袋。然後，他們把各自的魔杖像箭一樣舉在胸前。“正如你們所看到的，我們用一般的決鬥姿勢握住魔杖，”洛哈特對寂靜的人群說，“數到三，我們就施第一道魔法。當然啦，我們誰都不會取對方的性命。” “一——二——三——” 兩人同時把魔杖猛地舉過肩膀。斯內普喊道：“除你武器！”忽然閃過一道耀眼的紅光，洛哈特被擊得站立不穩。他猛地朝後飛出舞台，撞在牆上，然後滑落下來，蜷縮在地板上。 問題1：為什麼要舉辦決鬥俱樂部？ 問題2：決鬥俱樂部的規矩或者說禮儀是什麼？請引用原文關鍵字。 問題3：你還記得上節課洛哈特老師的任何故事么？隨便說一個，盡量不重複。 B 洛哈特踉踉蹌蹌地站了起來，他的帽子掉了，波浪形的鬈髮根根豎立。 “好，大家看到了吧！”他歪歪倒倒地重新登上舞台，說道，“是的，斯內普教授，向他們展示這一招，這個主意真妙，不過，我這麼說你可別介意，剛才你要來這麼一手的意圖很明顯。如果我想要阻止你，是不用吹灰之力的。我倒認為，為了增長他們的見識，不妨讓他們看看……好的，我們的示範就到此結束！現在有誰想來直接示範一下？” 斯內普聽完臉上冷冰冰地笑着：“馬爾福，上這兒來。讓我們看看你能把大名鼎鼎的波特造就成一個什麼樣的人。” 馬爾福趾高氣揚地走過來，臉上得意地笑着。 “面對你們的搭檔！”洛哈特回到舞台上，喊道，“鞠躬！” 哈利和馬爾福幾乎沒有點頭，他們目不轉睛地盯着對方。 “舉起魔杖，做好準備！”洛哈特大聲說道，“等我數到三，就施魔法，解除對方的武器——只是解除武器——我們不希望出事故。一——二——三——” 哈利猛地把魔杖舉過肩頭，但是馬爾福在剛數到“二”時就動手了：他的魔杖狠狠擊中了哈利，哈利覺得自己彷彿被一隻鍋打中了腦袋。他往後跌坐下去，不過還好，似乎一切都在運轉，於是哈利抓緊時機，用魔杖直指馬爾福，大叫一聲：“哩吐三卜啦！” 一道銀光擊中了馬爾福的肚子，他飛到老遠，坐下來無奈地呼哧呼哧地喘氣。 “我說了，只是解除武器！”洛哈特在上面驚恐地對着激戰的人群喊道。馬爾福絲毫不顧及洛哈特的吼叫，迅速舉起魔杖，大吼一聲：“烏龍出洞！”只見一條長長的黑蛇突然從裡面躥出來，重重地落在他倆中間的地板上，然後昂起蛇頭，準備進攻。人群尖叫着，迅速向後閃退，讓出空地。 “不要動，波特。”斯內普懶洋洋地說，顯然，他看到哈利一動不動地站在那裡，和發怒的蛇大眼瞪小眼，感到心裡很受用。“我來把他弄去……” “讓我來！”洛哈特喊道。他舉起魔杖，威脅地向蛇揮舞，突然，只聽嘭的一聲巨響，蛇不僅沒有消失，反而躥起一丈多高，又重重地落回地板上。它狂怒不已，嘶嘶地吐着信子徑直朝賈斯廷游去，接着，它昂起腦袋，露出毒牙，擺出進攻的架勢。 問題1：誰被兩位老師們指派上台決鬥？他們的心情怎樣？請引用文章中的句子。 問題2：馬爾福為什麼沒有等到喊“三”就出手了？這樣做對么？請說明理由。 問題3：如果你是哈利，現在眼看着這條蛇就要攻擊你的同學了，你會怎麼辦？盡量有多種方法。