繪本閱讀-2014年春-東壩社區-第三次活動-課程總結
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目錄
教學計劃是否完成[編輯 | 編輯原始碼]
90%,靜默閱讀沒有完成。
課堂效果如何[編輯 | 編輯原始碼]
孩子們的想像力非常棒,超過了我的預期。不過團隊合作的意識還是沒有很好的體現,老師介入的成分明顯比較多,考慮還有什麼更好的方式引導或說明。
對下次課有什麼要求或建議[編輯 | 編輯原始碼]
1、適當考慮給孩子們加一兩句簡單的咒語,以及使用魔杖。連續3次課都沒有摸到魔杖,孩子們有點兒按耐不住了。有好幾個人提到什麼時候才學咒語,什麼時候能拿到自己的魔杖。
2、學院的院徽和升級版靈獸都已經誕生,可以回顧一下。
備課/授課的寶貴經驗和教訓[編輯 | 編輯原始碼]
1、借鑒了上次課圓心老師的經驗,也通過介紹自己的特點,跟孩子們約定了上課的規則,接受度比較高。
2、閱讀材料最開始準備了4段,不過最終只選擇了其中的2段來讀。第一份是關於魔法學校都有哪些課程,特意在變形課那段描述中留了個「bug」,引起了孩子們的興趣,並順利的引出了第二段 閱讀材料。朗讀的比較順暢,但是仍然存在單獨一個孩子朗讀時,其他人不注意聽的現象。
3、考慮到雖然分了學院,但是孩子們依然沒有什麼太多團隊的概念和意識,本次課嘗試了一下團隊合作來完成作業。設計的製作變形版靈獸和院徽,都是要求學院的孩子集體完成。過程中教師的干預還是比較多,不過對於院徽的含義以及靈獸的能力等等的描述,孩子們還是很有自己的想法的。具體如下:
格蘭芬多:靈獸叫玄黃獸(黃色鴨子,並且有個蛋),具有降雨、吐火、使樹木快速生長的能力,並且還會飛,還能72變,它的蛋可以實現人真誠的願望。
史萊特林:靈獸叫史萊特林兔(黑色兔子),衣服有魔法,可以變成人,不怕摔,耳朵還可以揪下來。
赫奇帕奇:靈獸叫浩馨媛荊(藍色水母,名字是從每個人的名字里選取了一個字得來),眼睛和觸角會發電,並且觸角有毒,但是受學生尊敬的人(比如校長)是不中毒的。身體可以變透明,能噴水。
拉文克勞:靈獸叫玄都蝶龍(紅色帶蝴蝶翅膀的恐龍),牙有劇毒,尾巴有毒針,爪子鋒利,可以分身,並且會飛、會噴火,能控制五行元素。
4、因為最後設計院徽和講述的時間比較久,所以沒有時間給孩子們看書了,靜默閱讀沒有完成。
課堂控制/紀律管理的經驗和教訓[編輯 | 編輯原始碼]
在闡述學院靈獸和銷毀的特點及含義時,一個組的孩子講述時,其他組的學生仍然在討論本組的作品,沒有注意聽別人的講述,一度顯得有些亂。
有趣的、感動的或其他任何值得記錄的細節[編輯 | 編輯原始碼]
1、設計院徽的時候,幾個孩子要畫直線時跟我借尺子,但是KTT要畫直線的時候,隨手抽出了一隻彩筆拿來當尺子用,讓我小驚喜。
2、斯萊特林幾個小姑娘私下回答問題還是挺積極的,但是點了名字或者讓她們在大家面前說的時候,就會互相推讓,還是不太願意在大家面前表達。
3、因為過敏的緣故,第一節課一直帶着口罩講課,孩子們還以為我是感冒了。後來我說是因為變形失敗才導致毀容,所以「魔法有風險,變形需謹慎」,孩子們對此半信半疑,還說要把校長(小塔)變只貓來看看,躺槍的校長一臉黑線。
參考頁面[編輯 | 編輯原始碼]
- 繪本閱讀-2014年春-東壩社區-第三次活動-課程提綱
- 繪本閱讀-2014年春-東壩社區-第三次活動-課程總結
- 繪本閱讀-2014年春-東壩社區-第三次活動-助教反饋
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