科普-2011年春-新世紀圖書館-第三次活動-課程提綱
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| 輪子省力·摩擦力教案 | |
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志願者信息 | |
| 備課人 | 老大不小 |
| 郵箱 | taobaojia@gmail.com |
| 課程組 | |
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課程信息 | |
| 上課日期 | 2011.3.27 |
| 上課時長 | 90分鐘 |
| 授課對象 | 新世紀圖書館學生 |
| 學生信息 | 22名 |
授課目標[編輯 | 編輯原始碼]
1、通過實驗得出“輪子省力”的結論
2、通過實驗體驗摩擦力
3、了解使用“科學方法”分析、解決問題
授課內容[編輯 | 編輯原始碼]
1、通過實驗得出“輪子省力”的結論
2、通過實驗了解摩擦力的影響因素
（1）表面光滑度
（2）接觸面積
授課提綱[編輯 | 編輯原始碼]
第一課時：
1、簡單回顧上節課的知識，對實驗報告寫得好的同學提出表揚
2、從生活中的實例出發分析科學與我們的關係
3、引導學生分析與實驗
（1）觀察：我們上學都有哪幾種方式？
（2）問題：為什麼騎車或坐車更省力？
（3）假設：輪子省力
（4）實驗：
實驗器材：測力計、小車、重物（用紙牌代替）、拉線
實驗過程：
a、直接拉動紙牌在桌面上移動，記錄測力器讀數
b、把紙牌放在小車上，拉動小車在同樣的桌面上移動，記錄測力器讀數
實驗結果：記錄a、b兩步的讀數在實驗報告上
（5）結論：輪子省力
4、思考：如何移動一棟大樓
第二課時：
1、引導學生分析與實驗
（1）觀察：朱房村去年最大的變化？ 路變平了
（2）問題：為什麼要花錢把路修好？
（3）假設：好路可以省力
（4）實驗：
實驗器材：測力計、重物（用紙牌代替）、拉線、砂紙
實驗過程：
a、直接拉動紙牌在桌面上移動，記錄測力器讀數
b、拉動紙牌在砂紙上移動，記錄測力器讀數
實驗結果：記錄a、b兩步的讀數在實驗報告上
（5）結論：桌面越光滑，越省力-->表面光滑，摩擦力小
2、講解摩擦力的概念
3、玩魔術“神奇的膠水”，加深對摩擦力的認識
實驗器材：撲克牌
實驗過程：兩摞牌兩頭交叉，捏住兩端，向外分開
實驗結果：摩擦力很大
進一步探究：重疊部分更多一些，體驗一下感覺
結論：在表面光滑度一定的情況下，接觸面積越大，摩擦力越大
4、總結兩節課的知識
教學環境、材料需求[編輯 | 編輯原始碼]
如上
助教需求[編輯 | 編輯原始碼]
5-6名
參考頁面[編輯 | 編輯原始碼]
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