科普-2010年秋-平西府-第八次活动-课程总结
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| 植物的结构与功能教案 | |
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志愿者信息 | |
| 授课人 | 关关 |
| 助教 | 3 |
| 课程组 | |
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课程信息 | |
目录
教学计划是否完成[编辑 | 编辑源代码]
完成.
目标:
1.通过自己让孩子们自己创作一副有植物的画,让他们感知\探索了解植物
2.然后结合孩子对植物结构的认识,对他们的知识进行必要的补充,继而引出功能部分
3.通过展示视频和一些图像,开阔孩子们的眼界,丰富他们的想象力.
4.本节课是根据感知-理性认识-再到感知的设计模式进行的,我认为效果还不错
课堂效果如何[编辑 | 编辑源代码]
效果不错,就是课堂太闹腾.
对下次课有什么要求或建议[编辑 | 编辑源代码]
主讲声音一定要响亮,能压住课堂
备课/授课的宝贵经验和教训[编辑 | 编辑源代码]
在课程设计方面,尤其是要多增加素材,视频图片,加深孩子们的感知认识;
此外,还要在课堂上渗入一些科学的思想思维,比如生活中善于观察,也许就会成就科学家.
课堂控制/纪律管理的经验和教训[编辑 | 编辑源代码]
课堂太闹时,适当地停顿,或者敲桌子让他们集中注意力
要是孩子们思维太发散的话,要适当地会收回来,说这些感兴趣的问题可以后来再讨论,将之牵引到课堂中来.
有趣的、感动的或其他任何值得记录的细节[编辑 | 编辑源代码]
由于坐错车的缘故,我迟到了5分钟,上课之初,向孩子们道歉了,也给他们说今后要是做错了事情,也要懂得向别
人道歉,其实人的培养从细节开始.
参考页面[编辑 | 编辑源代码]
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