科普-2010年春-新世纪图书馆-第8次活动（2010.05.16）-助教反馈
来自阳光百科
课堂总体情况[编辑 | 编辑源代码]
（ziqingxing ）老大的课程很棒是有目共睹的
期望下节课主讲复习的内容[编辑 | 编辑源代码]
对课程内容设置的不同见解[编辑 | 编辑源代码]
给讲师的评语[编辑 | 编辑源代码]
课堂讲课和助教中存在的问题[编辑 | 编辑源代码]
（ziqingxing ）
这个拖堂的时间有点久，而且搞得小朋友说想回家吃饭
看道具最好像卢克那样在课后进行会好些
不要光想创新而忘记了强调发明的好处
（番茄）
临时不太确定答案的问题可以提醒学生自己课后去想办法解决
对高年级的学生可以引导进行深入点的分析，如这么做有什么好处
在对形状改变那个环节学生说了很多，应该适当进行下归纳
（sunshines)
废物利用和装饰方面的构思较多，应该用发明的标准来评价下
（HQJ）
主讲最好在分组讨论前就把对学生高点的要求告诉高年级的助教
（关关）
看东西要想出更好的办法
有什么新想法[编辑 | 编辑源代码]
参考页面[编辑 | 编辑源代码]
- 科普-2010年春-新世纪图书馆-第8次活动（2010.05.16）-课程提纲
- 科普-2010年春-新世纪图书馆-第8次活动（2010.05.16）-课程总结
- 科普-2010年春-新世纪图书馆-学生课堂表现
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