科普-2010年春-新世紀圖書館-第1次活動（2010.03.14）-助教反饋

課堂總體情況

課堂氛圍很好，溫暖、融洽，特別是第二節課（番茄）

給講師的評語

這是第二次聽盧克講“我們的眼睛”，上次聽是在08年12月新公民學校，和上次相比，無論是課程設計，還是課堂上的溝通表達及紀律控制，皆有顯著的提高，主要表現在以下幾個方面：

首先，課程設計上增加了孩子們喜歡的喜洋洋與大灰狼的圖片，更貼近孩子們的興趣，以前用筆記本演示的幾個視覺暫留的小實驗有了“實物版”，相比之下，實物更受孩子們喜歡，因為可以拿來親手把玩，當然，這也歸功於小文老師製作的這幾個小玩具很精緻美麗。

其次，課堂講授時，充分運用肢體語言來解釋概念、描述問題，既有利於孩子們理解老師的意思，又能讓課堂更生動活潑，而且在一定程度上能吸引孩子們的注意力，所以當我們在課堂上期望吸引孩子們的注意力時，除了提高自己的音量，不妨試着使用一些動作。 另外，在解釋實驗步驟時，特別細緻耐心，並提醒孩子和助教都仔細聽。對於孩子在課堂上表現的好壞，能及時給予客觀評價，態度鮮明。

這幾點也是特別值得其他老師學習滴。 （番茄）

課堂講課和助教中存在的問題

不足之處，個人覺得有時語速有點過慢，使人覺得突然頓了一下。當然，這是我個人感覺，不知道孩子們和其他助教感受如何。

瞳孔放大因教室光線太暗而不明顯時，建議主講老師順勢引導孩子分析原因，學會探究、分析實驗不成功的原因其實也是一種好習慣。（番茄）

參考頁面

• 科普-2010年春-新世紀圖書館-第1次活動（2010.03.14）-課程提綱
• 科普-2010年春-新世紀圖書館-第1次活動（2010.03.14）-課程總結
• 科普-2010年春-新世紀圖書館-學生課堂表現

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