科普-2010年春-农民之子图书馆-第2次活动（2010.03.20）-课程总结

热教案
File:Textbook.JPG 志愿者信息
授课人	rene
助教	Sookie，叶子，杨卢克，爱因斯坦，老大不小，芥末小生
课程组
课程信息

教学计划是否完成

内容与计划基本一致

课堂效果如何

课堂氛围较好，有三到四个学生参与较多，几个学生注意力不够集中

对下次课有什么要求或建议

1 可以复习一下热的传递和物体的热胀冷缩
2 可以询问学生课后是否发现了更多的热传递或热胀冷缩现象，是否自己进行了哪些小实验

备课/授课的宝贵经验和教训

1 经验：实验要简单易操作，且现象明显，容易观察
2 教训：
A 速度不要太快
B 一些不常用的术语比如“热的良导体，不良导体”尽量少出现。
C 准备的几段视频资料因担心时间不够急于介绍给学生，因此教师语言多于学生了，可以考虑宁缺毋滥，删掉一些内容，而多些时间引导学生自己分析总结。
D 金属和塑料的导热区别实验可以换一种方式，倒热水然后测量温度差别的方法比较难操作
E 用口服液做液体热胀冷缩的实验室，可以把吸管拔出一些，不要插到瓶底，这样水柱上升更明显一些，也有可能不会溢出。

课堂控制/纪律管理的经验和教训

纪律管理比较失败，因为学生人数少，捣乱的学生就更少，但还是没有很好的约束他们。原因应该是过于关注课程内容和进度。

有趣的、感动的或其他任何值得记录的细节

丁俊超（说话带口音，好像是山东一带，很可爱），程志斌还有一个最高的男孩子表现突出，反应很快。

参考页面

• 科普-2010年春-农民之子图书馆-第2次活动（2010.03.20）-课程提纲
• 科普-2010年春-农民之子图书馆-第2次活动（2010.03.20）-助教反馈
• 科普-2010年春-农民之子图书馆-学生课堂表现

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