科普-2010年春-農民之子圖書館-第七次活動 -助教反饋

課堂總體情況

[老多等眾人]孩子的流動性大，嚴重影響上課堂效果。

[Away]孩子的參與性很重要，課堂畫畫的環節設置的很好

期望下節課主講複習的內容

[Jester]孩子流動性大，最好下次添加更多的複習內容。

對課程內容設置的不同見解

[Away]對於用到的概念鋪墊較少，如生物與非生物

[Away]PPT如果增加圖表、區分文字和圖形，可以使形式更生動

課堂講課和助教中存在的問題

[Jester]助教如果分組的話應該一直跟隨該組。這次以Jester同志為代表，做的不夠好，該同志任蓋章的角色，擔任某一組的助教本身就不妥，中間還因各種原因進出多次，導致孩子有時就找不着了，這樣不好、不好。

參考頁面

• 科普-2010年春-農民之子圖書館-第七次活動 -課程提綱
• 科普-2010年春-農民之子圖書館-第七次活動 -課程總結
• 科普-2010年春-農民之子圖書館-學生課堂表現

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