演-2014年秋-愛加倍社區-第七次活動-課程提綱
出自阳光百科
| 上課準備提綱 | ||||||||
| 志願者信息 | ||||||||
| 備課人 |
蕾蕾豆 |
Email/MSN |
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所屬課程組 |
藝術組 | |||
| 課程信息 | ||||||||
| 課程名稱 |
跟大師學藝術之瘋狂的腦袋 | 上課日期 |
2014.11.29 |
上課時長 |
100分鐘 | |||
| 授課對象 |
某學校學生 | 學生信息 |
某年級多少學生 | |||||
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是否已了解上次課的授課情況（Y） |
本次課的教案是重複使用已有教案嗎（N） | |||||||
| 授課目標 |
1、引導學生打開思路、盡情想象 2、通過嘗試各種形狀拼貼作品構建美術思維
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| 授課步驟 | 1、反應力小遊戲，強調紀律 2‘ 孩子們坐定後，先玩一個反應力練習（用左手摸右耳朵，讓孩子們注意力集中起來）。 強調紀律——主講授課時認真聽講，小組活動時聽助教安排。 2、人人都有一個瘋狂的腦袋——闡述本節課主要內容 2‘ 這個世界上很多很多的東西都是人們用大腦想出來的，比如一些耳熟能詳的發明創造等，我們每個人都有一個神奇的大腦，它只有那麼小，但是卻可以相處無數的東西。這節課我們就開好好感知一下我們自己的瘋狂的腦袋吧。 3、想象力熱身 25‘ （1）聯覺想象——用小紙箱裝上各種小玩意讓孩子們去摸，並制定其用顏色來描述感覺。然後把東西拿出來，讓大家用情緒來描述看到這個東西的感受。 什麼是“聯覺”呢，就是將不同的感覺聯繫起來。比如：將視覺與觸覺聯繫起來，撫摸不同的東西來想象其形象、色彩（比如，摸到柔軟的想到粉紅色，而摸到堅硬的想到灰色等等）。另外，還可以將“色彩”與“情緒”進行聯覺想象，比如：用黑色表示恐懼，用紅色表示興奮，用藍色表示憂鬱等等。 （2）圖形想象——每個組給到方、圓、三角三個形狀的紙片若干，請大家想象和拼湊畫面出來。 主講、助教與孩子一起想象“這是什麼”，而且還可以邊想象邊進行繪畫呢，如資料中的“想象畫”，從一個長方形-格子床單-琴譜架-燈泡，最後竟然想成了一個背對着我們“提褲子”的人。 總結：這些視覺、觸覺的感知都是我們的大腦的反應，可見我們每個人都有一個瘋狂的腦袋，接下來我們要去暢遊我們的大腦，看看裡面到底有什麼。 4、暢遊瘋狂的腦袋 30‘ 每人一張大黑卡紙做底板，大家先用A4紙隨意撕出一個大大的圖形作為一個側臉，貼在黑卡紙的下方，然後用彩紙撕出五官，以及大腦里迸發出的各種“奇思妙想”（這裡會準備一些裁好的紙片，大家可以拼貼也可以繪畫，創作隨意），最後請大家為自己的瘋狂的腦袋取一個名字。
創作完畢後小組內進行作品介紹，每組選一個大家公認最瘋狂的腦袋為全班同學展示。 5、總結 2‘ 我們要愛護我們的大腦，愛護我們的想象力，每一個人都是最有想法的人。 | |||||||
| 教學環境、材料需求 |
1、授課PPT（主講準備） 2、想象力練習道具（主講準備） 3、繪畫工具及投影音響設備（愛加倍社區準備）
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| 助教需求 |
（8名）
1、請在上課前大致了解提綱。 2、與學生一起創作，並及時作出引導，但不過多干涉。 3、細心觀察每個學生的作畫方式、課堂表現等。
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| 備註 | | |||||||
參考頁面[編輯 | 編輯原始碼]
- 演-2014年秋-愛加倍社區-第七次活動-課程提綱
- 演-2014年秋-愛加倍社區-第七次活動-課程總結
- 演-2014年秋-愛加倍社區-第七次活動-助教反饋
