溶解-2010年春-新世紀圖書館-第2次活動（2010.03.21）-上課準備提綱
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| 溶解教案 | |
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志願者信息 | |
| 備課人 | Smile |
| 郵箱 | Wangminghua107@hotmail.com |
| 課程組 |
興趣 |
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課程信息 | |
| 上課日期 | 2010-3-21下午2點到4點 |
| 上課時長 | 100分鐘 |
| 授課對象 | 新世紀圖書館學生 |
| 學生信息 | 學生年齡差距比較大，大部分同學與老師配合良好 |
授課目標[編輯 | 編輯原始碼]
1、 感性認識溶解現象，給出科學定義；
2、初步體會解決實際問題的方法和過程。
授課內容[編輯 | 編輯原始碼]
1、 通過【實驗1】使同學們了解什麼是溶解，有什麼特徵；
2、 通過【實驗2】使同學們了解加速溶解的方法，並初步體會“問題——假設——驗證——證實”的過程與方法過程。
授課提綱[編輯 | 編輯原始碼]
1、 導入本課時的內容，提出與溶解相關的現象
2、 進入實驗1環節：
觀察溶解現象每組三個透明杯，食鹽、沙子、麵粉各一份，玻璃棒（或一次性筷子）一個。
實驗方法是將食鹽、沙子、麵粉分別倒入三個盛有水的透明杯中，用玻璃棒（或一次性筷子）攪拌，觀察現象。
實驗結束後，學生描述溶解的現象和特徵。
3、導入實驗2，加速溶解的方法
A、首先，教師先演示一個實驗。取兩個盛有一樣多的清水的透明杯，然後分別放入等量的食鹽。用玻璃棒在其中一個透明杯中攪拌，得出攪拌可以加速溶解這一結論。
B、引導學生自己設計肥皂溶解的實驗。教師需要將學生往“問題——假設——驗證——證實”這個思路上引導。首先提出問題是，我們希望知道如何可以使肥皂溶解得更快；其次，根據食鹽的實驗我們知道攪拌可以加快溶解。那麼我們猜想攪拌，加熱，切碎肥皂這些方法都可以加快肥皂的溶解。將上述想法通過實驗加以驗證，最後得出用攪拌、加熱、改變肥皂表面積的方法可以加速肥皂溶解這一結論。重申“問題——假設——驗證——證實”這一思路。
教學環境、材料需求[編輯 | 編輯原始碼]
1、 實驗物品由授課老師自備，不需投影儀等
2、 需要新世紀圖書館協助的部分是準備少量熱水，以便完成肥皂溶解實驗
助教需求[編輯 | 編輯原始碼]
需要3名助教，並且實驗過程全程在場；主要任務：分發實驗材料並協助同學完成實驗。
參考頁面[編輯 | 編輯原始碼]
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