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File:Textbook.JPG 志願者信息 | |
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課程信息 | |
教學計劃是否完成編輯
大部分進行順利，最後的擺石子部分，由於孩子們第一次接觸乘法，學習進度差距較大，所以放慢了節奏，任務沒有全部完成，準備下節課繼續進行
課堂效果如何編輯
1. 新聞播報環節，主要討論了一下紀律問題，更偏向於引導孩子建立“用心”和“換位”的意識。先讓孩子們回想了一下我們上課時遇到的問題，孩子們對上課玩別的東西、搶着說話等問題還是有正確的判斷，知道這樣不僅讓自己上不好課，也會影響別的小朋友。然後根據ZKL提的“遊戲不好玩”的建議，講了一下用心參與的道理，認真了的孩子就會覺得有意思，而越是不參與，越是難以發現樂趣。並舉了老師如果不看內容就評分的例子，讓孩子們學着換位思考。雖然在執行過程中孩子們可能依然會忘掉這些規則，但希望能通過互相監督和提醒來實現自律。
2. 遊戲環節，這次倍數遊戲，為了強化孩子們對倍數規律的認知，在遊戲中增加了書寫計數的環節，雖然在最後遊戲總結的時候，孩子們對倍數規律會更明白一點，但在遊戲過程中，因為每個小組的進度不同，而且同一時間進行遊戲的孩子遠少於“待機”的孩子，導致遊戲進行得比較混亂。在沒有進行遊戲的時候，孩子們的注意力很難回到看別的孩子遊戲上來，這讓孩子們少了體會和思考的時間，遊戲效果不如預期。今後的遊戲設計，應該在孩子們能同時參與上多做些考慮，讓孩子能保持對遊戲的專註度。
而且因為一年級孩子注意力本來不容易集中，像這次課這樣為了方便他們理解而邊進行遊戲邊講規則是不太適合的，這導致一些排在後面的孩子沒有認真聽規則，輪到他們的時候就需要重新講規則，這就把遊戲的節奏和流暢性打亂了，影響了本來該有的遊戲效果。
3. 講故事環節，這次課講的乘法故事，講故事的時候縮小了孩子們圍坐的圓圈，創造了一個比較好的聽故事氛圍，孩子們在這個環節表現得都很投入，還會不時的預測故事的走向。
4. 擺石子環節，通過故事裡的情景延伸，讓孩子們練習乘法。孩子們的理解程度不同，完成進度也不太一致，所以放慢了節奏，基本上只練習了最基本的，先讓孩子熟悉乘法的規律。大部分孩子最後都很好的完成了，下節課在鞏固練習一下，應該會更好。
對下次課有什麼要求或建議編輯
複習並拓展乘法練習、改進遊戲設計
備課/授課的寶貴經驗和教訓編輯
見上面的課堂效果
課堂控制/紀律管理的經驗和教訓編輯
見上面的課堂效果
有趣的、感動的或其他任何值得記錄的細節編輯
見學生課堂表現
參考頁面編輯
- 數學-2015年春-東壩社區-第五次活動-課程提綱
- 數學-2015年春-東壩社區-第五次活動-課程總結
- 數學-2015年春-東壩社區-第五次活動-助教反饋
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