數學-2014年春-東壩社區-第七次活動-課程總結

課程名稱
File:Textbook.JPG 志願者信息
課程組
課程信息

教學計劃是否完成

教學內容基本完成。

課堂效果如何

1. 新聞播報環節，讓孩子們以「分享」為話題來發言，雖然最後並不是每個孩子都發言了，但通過其他同學講述的自己分享的事，或家裡姐姐不願意分享的事，基本上讓每個孩子都有了對分享這個行為的思考，HQZ還一語中的地指出，分享的其實都是快樂。

2. 遊戲環節，讓孩子們通過擊掌遊戲和數數韻律的配合去感受2、3、4的倍數，和2、3的公倍數。前面2、3、4的倍數環節，遊戲的效果不錯，參與遊戲的孩子也表現得格外專註。但由於採用了替換制的遊戲規則，而且到2、3的公倍數的時候難度有些大，遊戲到後面就變得有些混亂了。這個遊戲對公倍數的體現其實是很明顯的，多做練習應該能達到比較好的效果，下次或許可以讓孩子們一起來做，避免輪替的時候產生的混亂。

3. 故事環節，基本用了一個全新的故事來引出減法和它所代表的分享的意義，故事效果挺好的，聽故事的孩子都表現出了很大的興趣，到下課了也要讓先把故事講完才肯下課。

 但這次講故事前，我不該說出不想聽故事的孩子可以去一邊玩這樣的話。我本意是想讓實在不想聽的孩子可以自由一點，免得打擾到別的孩子聽故事，可這麼一說，反而讓好多原本每次都會聽故事的男孩子跟著興奮了起來，也跑到一邊跟著不聽的孩子玩，除了影響了課堂紀律，還差點導致他們後來的爭執和打架。這次的做法確實有欠考慮，也給助教們添了不必要的麻煩，真是非常抱歉。 

4. 擺石子環節，這次先練習了一下100以內的減法，我看孩子們基本上沒有問題就很快帶過去了。後來把重點放在了乘除減的混合上面，通過區分瑪歐兩種敲樹枝方法的差別，實際上是讓孩子們體會了乘法和加法的區別。除法這次最後給了一個數字較大的64，孩子們不知道乘法口訣，也沒法用石子擺出來，只能藉助筆來畫和演算。最後的效果很不錯，孩子們自己開動腦筋推出了正確的答案，而且能明顯感受到孩子們從中體會到的快樂和成就感。

5. 畫畫環節這次時間比較緊，擺石子時間長一些的孩子，都只來得及畫出與演算有關的東西，其他的想法都沒來得及好好畫。但因為這次為了讓大家一邊擺石子一邊寫算式，一早就發了蠟筆，所以有的擺石子不太專心的孩子反而有了足夠的時間畫畫，我看YQM最後就畫了一幅很完整，構圖和色彩都很漂亮的作品。

對下次課有什麼要求或建議

複習加減乘除混合運算

備課/授課的寶貴經驗和教訓

無

課堂控制/紀律管理的經驗和教訓

見課堂效果

有趣的、感動的或其他任何值得記錄的細節

見學生課堂表現

參考頁面

• 數學-2014年春-東壩社區-第七次活動-課程提綱
• 數學-2014年春-東壩社區-第七次活動-課程總結
• 數學-2014年春-東壩社區-第七次活動-助教反饋

• 數學-2014年春-東壩社區-學生課堂表現