我的機械人-2010年秋-振華-第四次-課程提綱
| 我的機械人教案 | |
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志願者信息 | |
| 備課人 | libtyger |
| 郵箱 | libtyger(a)gmail.com |
| 課程組 |
計算機 |
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課程信息 | |
| 上課日期 | 2010-10-23 |
| 上課時長 | 50分鐘 |
| 授課對象 | 振華學校五年級學生 |
| 學生信息 | 17人,http://www.ygclub.org/wiki/doc-view-405、 |
授課目標[編輯 | 編輯原始碼]
1. 回顧之前所學內容，用簡單命令控制機械人移動；
2. 繼續深入理解「命令的組合」的思路；能夠按照該思路自己設計出命令讓機械人移動；
授課內容[編輯 | 編輯原始碼]
1. 複習move()、turn_left()、def命令的使用；並進行上機操作實現上節課的順、逆時針前進的程序；
2. 給孩子們看一段關於機器小車子的錄像；
3. 繼續講解函數的使用，制定一個命令讓機械人前進九步，並帶入到上面的程序中；
授課提綱[編輯 | 編輯原始碼]
1. 介紹今天課程的主要內容，並提出一個問題：大家是喜歡簡單的題目還是複雜的題目？怎麼對付複雜的問題呢？
2. 回顧樂跑機械人的操作界面（兩個重要按鈕）、三個命令move(),turn_left(),turn_off()、以及def命令；並回顧上次課上沒有進行上機操作的順時針和逆時針前進的程序；
大家是不是覺得麻煩啊？怎麼對付複雜的問題呢？
凡是重複的地方我們都可以進行簡化！
3. 上機實現上述兩個程序；
這裡可以結合上節課（做自己的故事書）中講到的複製、剪切、粘貼命令讓孩子們更快速的完成程序；
4. 遊戲：從講台走到後面再返回。兩組人對比，其中一組只能使用單個的命令；另一組可以使用任意自己想用的命令。
凡是重複的地方都可以簡化；引出定義前進九步的命令
（時間充足的話一起討論如何讓機械人上樓梯，這裡使用上節課上講到的打開文件夾的命令，打開一個地圖文件newspaper.wld）；
（觀察地圖，看看有沒有重複的地方，怎麼簡化？）
5. 給孩子們放一段視頻，機械人小車；
教學環境、材料需求[編輯 | 編輯原始碼]
1、投影；2、我的機械人學習手冊；
助教需求[編輯 | 編輯原始碼]
上次課程由於機械人程序重裝，沒有進行上機，孩子們一直都是聽老師講，看老師操作。
此次課程需要在助教的幫助下讓同學多動手，進行編程練習，希望每個助教幫助3-4名同學，儘可能完成課上的任務。
參考頁面[編輯 | 編輯原始碼]
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