國學-2010年秋-朝陽育才-第四次活動-課程提綱
| 國學教案 | |
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志願者信息 | |
| 備課人 | 韶幺幺（勺子） |
| 郵箱 | 1125697248@qq.com |
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語文 |
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課程信息 | |
| 上課日期 | 2010、10、30 |
| 上課時長 | 50分鐘 |
| 授課對象 | 朝陽區育才四年級到六年級的學生 |
| 學生信息 | 以四年級為主，還有部分五六年級學生，報名的有16個，第2次課來了9人 |
授課目標[編輯 | 編輯原始碼]
複習三字經前20句
採用講故事的形式來複習並引導孩子們要勤奮學習，孝順父母。
授課內容[編輯 | 編輯原始碼]
主題：故事會
主要複習《三字經》前20句
人之初，性本善。性相近，習相遠。苟不教，性乃遷。教之道，貴以專。
昔孟母，擇鄰處。子不學，斷機杼。竇燕山，有義方。教五子，名俱揚。
養不教，父之過。教不嚴，師之惰。子不學，非所宜。幼不學，老何為。
玉不琢，不成器。人不學，不知義。為人子，方少時。親師友，習禮儀。
香九齡，能溫席。孝於親，所當執。融四歲，能讓梨。弟於長，宜先知。
講述關於勤奮學習、孝道的故事
授課提綱[編輯 | 編輯原始碼]
1. 三字經前20句的試背和朗讀（均為番茄老師前兩節課所授）
詢問孩子們在家背誦的情況，根據孩子們實際背誦情況，採取集體背誦、個人背誦、或接龍背誦（即老師背出一句的前兩個字，孩子們接第三個字，或老師背誦一句，孩子們接下一句）
2. 前20句內容複習：
提問：請說說上次課我們從三字經里學到了什麼？
詢問孩子們還有什麼地方有疑惑或者不解得地方，老師予以作答
我們都在這幾句話中知道了哪些故事？
3、 引導孩子們回答孟母三遷、五子登科、孔融讓梨等故事。深入講解三字經前20句話中各個故事的典故，以及從中產生的成語。
孟母三遷：過去孟子小時候，父親就死了，母親仉氏守節。居住的地方離墓地很近，孟子學了些喪葬、[足辟]踴痛哭這樣的事。母親想：“這個地方不適合孩子居住。”就離開了，將家搬到街上，離殺豬宰羊的地方很近，孟子學了些做買賣和屠殺的東西。母親又想：“這個地方還是不適合孩子居住。”又將家搬到學宮旁邊。夏曆每月初一這一天，官員進入文廟，行禮跪拜，揖讓進退，孟子見了，一一記住。孟母想：“這才是孩子居住的地方。”就在這裡定居下來了。
孟母斷機：孟母姓仉(zhang)氏，是孟子的母親。丈夫死後，和兒子孟子生活在一起，為了教育兒子曾經三次搬家（見孟母三遷）。到孟子年齡大一點，放學回家，孟母正在織布，孟母問他：“讀書學習是為了什麼？”孟子說：“為了自己。”孟母非常氣憤，用刀砍斷織布機，說：“你慌廢學業，就像我砍斷這織布機。”孟子感到害怕，每天勤學苦讀，後來成為僅次於孔子的亞聖。
五子登科：五代後周時期，燕山府（今北京一帶）有個叫竇禹鈞的人，記取祖訓，教導兒子們仰慕聖賢，刻苦學習，為人處世，不愧不怍。結果，他的五個兒子都品學兼優，先後登科及第。竇禹鈞本人也享受八十二歲高壽，無疾而終。
黃香溫席：過去漢朝的時候，有一個叫黃香的，是江夏人。當時年正好九歲，很懂事．每次當炎炎夏日到來的時候，就給父母搭蚊帳，讓枕頭和席子清涼爽快，把吸人血的小蟲扇開，讓父母好好睡：至於到了寒冷的冬天，就親自用自己的身體使父母的被子變得溫暖，讓父母睡得溫暖．於是黃香的事迹流傳到了京城，號稱“天下無雙，江夏黃香”!
孔融讓梨：孔融的父親拿一些梨給孩子們吃,讓孔融先挑,孔融卻挑了一個最小的。父親問他為什麼拿最小的,孔融回答,自己最小,所以應該吃小的,大的給哥哥吃。這故事被用作兒童教育的好教材,成為千古美談,它美就美在孔融小小年紀便有如此謙讓風格。
（附孔融簡介：）孔融(153～208)，東漢文學家。字文舉。魯國（今山東曲阜）人。仕途不順。在許昌,不滿曹操雄詐,多 所乖忤，被奏免官。後復拜太中大夫，退居閑職，好士待客，座上客滿，獎掖推薦，聲望甚高。終為曹操所忌，枉狀構罪，下獄棄市。孔融是東漢末年一代名儒，繼蔡邕為文章宗師，亦擅詩歌。魏文帝曹丕懸賞徵募他的文章（《後漢書·孔融傳》）,譽為建安七子之首,嘆為"（雄）、班(固)儔也"（《典論·論文》）。（建安七子是：東漢末年漢獻帝年間的七位文學家：孔融、陳琳、王粲、徐幹、阮瑀、應瑒、劉楨。）
4、告訴大家這節課我們將舉行故事會，期待大家一起分享自己的故事。引導孩子們講述自己知道的關於學習、孝順的故事，並要求他們分組討論，最後選出一個人或者大家集體講述來和大家一起分享自己的故事（需要助教幫忙引導孩子們的討論，如果孩子們不知道，也可以由助教告訴孩子們故事，孩子們來複述）
5、總結孩子們講的故事，表揚表現優秀的同學，鼓勵大家再接再厲。
6、提問：在學習了番茄老師的課，又聽了老師的詳細講解，我想問大家回去有沒有什麼改變？都為自己的父母或者朋友做了什麼？（如果學生人數較多可以分組討論，以保證每個孩子都有發言的機會，然後請各組代表分享與大家一起分享各組內容）
7、附上幾個故事以作備用：近朱者赤近墨者黑、見賢思齊、弈秋學棋、少壯不努力，老大徒傷悲等（期待助教也可以講故事）
8、故事總結：大家在故事中都學到了什麼？大家回去都準備怎麼做呢？
9、課堂總結：我們這次的故事會很成功，表揚在課堂上表現優秀的孩子們，鼓勵孩子們回去多讀書，希望以後孩子們可以帶給老師更多的驚喜和故事。
教學環境、材料需求[編輯 | 編輯原始碼]
無
助教需求[編輯 | 編輯原始碼]
參考頁面[編輯 | 編輯原始碼]
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