辦公軟件課程教案
出自阳光百科
通過安寧庄打工子弟學校2006-2007年度第二學期的授課和桃園學校2007-2008年度兩個學期的授課，教案在不斷完善，授課情況得到很好的反饋。
目錄
1. 版本記錄[編輯 | 編輯原始碼]
2007年由冰藍和立文開始第一版編撰。後由junruo遷移至此。
07年的版本詳見 http://tinyurl.com/ygclub-office
2. 教案1.1版[編輯 | 編輯原始碼]
(2.1) 計算機簡介及基本操作[編輯 | 編輯原始碼]
授課目標
了解學生計算機學習情況，計算機入門知識，提高大家興趣
授課內容
授課內容
從計算機基本知識講起。 計算機的作用，組成； 模擬計算機的遊戲； 最好讓他們自己隨便玩兒10分鐘。
授課提綱
授課提綱
計算機基礎知識調查
計算機模擬人類計算遊戲。
自由活動，發揮想象
教學目的和要求
1、了解學生計算機學習情況
2、計算機入門知識組成和功能
3、基本操作（開關機、單擊、雙擊、右擊）
4、培養學生的濃厚興趣。
教學重點：初步了解計算機，掌握鼠標器的操作，特別是雙擊操作。
教學準備：計算機、網絡、輔助教學軟件及道具。
教學過程
一、質疑導入
同學們，你們用過計算機嗎？誰能告訴我計算機有什麼功能？
那你們想不想學會更好得使用計算機呢？今天老師就帶你們一起走進神奇的計算機。探索其中的奧妙之處。（板書課題：認識計算機）
二、計算機的組成
拿出計算機各部分的圖片，讓學生辨認
首先，我們來學習一些最基本的知識，現在看看面前的計算機，它都包括哪幾部分呢？
一般來說，現在的計算機至少包括這幾部分：主機，顯示器、鍵盤、鼠標。大部分的計算機也配備了播放光盤的工具，也就是光驅。
找到你們計算機上對應的部分了嗎？
三、計算機的啟動
認識了這幾部分，就成功了第一步。那麼我們從哪裡開始學習呢？
這樣吧，你先跟我瀏覽一下人們平時是怎樣使用計算機的，看了這些你就會對計算機有一個全面的感覺，知道自己該學些什麼了，自然學起來也就很快了。
在這一部分里你只需要輕輕鬆鬆地看着就行，不必刻意去記住什麼東西。
首先是開計算機。很簡單，按下計算機的電源開關就可以了，先顯示器，後主機。這跟打開電視是差不多的。我想你一定會打開計算機了。（教師說明：計算機開機過程中，我們不要動其他設備。）
◎ 按下電源開關，就打開了計算機。
那麼計算機能幹什麼呢？
計算機能為人們做很多事，我們可以用它聽音樂、看電影、玩遊戲，可以連接Internet網，和全世界的朋友聊天，你們甚至還可以用它來自己製作音樂、動畫、電影等等。
◎ 計算機能為你做很多事，就看你怎麼使喚了。
四、系統界面名稱
1、剛才，我們都啟動了計算機，可以看到顯示器上有什麼？你們知道它們的名字嗎？
2、學生觀察討論。
3、小組彙報，教師對照畫面小結：藍底的畫面叫windows桌面，它如同我們所用的桌子，可以在桌面上擺放和移動物品；而桌面上擺放物品就是這種小圖形，叫做“圖標”；小箭頭隨着鼠標移動而移動，所以稱其為鼠標指針，簡稱指針；這像個按鈕，上面還有“開始”兩個字，叫做“開始”按鈕；windows桌面最下面是一個灰色長條，它把計算機執行的任務都顯示在上面，所以是任務欄。
4、同桌互相指着屏幕上出現的東西問對方。而後，教師用鼠標指針指到哪，學生說出所指物品的名稱。
五、鼠標的操作
1、計算機許多操作是用鼠標器來完成的。請同學們用手握一握鼠標器，看看怎樣握比較合適呢？
2、學生觀察嘗試後，指名回答。（教師不作直接評價）
3、他說得對嗎？你還想進一步了解鼠標嗎？教師小結：鼠標的結構、握法，鼠標的指針含義，鼠標的發展歷程。
4、剛才我們了解了許多關於鼠標的基本知識。鼠標怎樣操作呢？
鼠標的基本操作包括指向、單擊、雙擊、拖動和右擊。
（1）指向：指移動鼠標，將鼠標指針移到操作對象上。
（2）單擊：指快速按下並釋放鼠標左鍵。單擊一般用於選定一個操作對象。
（3）雙擊：指連續兩次快速按下並釋放鼠標左鍵。雙擊一般用於打開窗口，啟動應用程序。
（4）拖動：指按下鼠標左鍵，移動鼠標到指定位置，再釋放按鍵的操作。拖動一般用於選擇多個操作對象，複製或移動對象等。
（5）右擊：指快速按下並釋放鼠標右鍵。右擊一般用於打開一個與操作相關的快捷菜單。
通過小遊戲學習鼠標操作
5、剛才，你學會了什麼樣的鼠標操作，是怎樣操作的？操作時你有什麼要提醒同學注意的？教師小結。
六、用鼠標玩遊戲
練習用鼠標玩連連看
七、計算機的關閉
1、我們已經學習了怎樣啟動計算機，那怎樣關閉計算機呢？
教師小結：1、單擊開始按鈕；
2、單擊關閉系統；
3、單擊關閉計算機；
4、單擊“是”；
最後還要關顯示器。
全課總結
今天，我們一起探討了什麼內容？你有什麼收穫？
你還想知道什麼？我們將會在以後的學習進一步研究
1、了解學生計算機學習情況
2、計算機入門知識組成和功能
3、基本操作（開關機、單擊、雙擊、右擊）
4、培養學生的濃厚興趣。
教學重點：初步了解計算機，掌握鼠標器的操作，特別是雙擊操作。
教學準備：計算機、網絡、輔助教學軟件及道具。
教學過程
一、質疑導入
同學們，你們用過計算機嗎？誰能告訴我計算機有什麼功能？
那你們想不想學會更好得使用計算機呢？今天老師就帶你們一起走進神奇的計算機。探索其中的奧妙之處。（板書課題：認識計算機）
二、計算機的組成
拿出計算機各部分的圖片，讓學生辨認
首先，我們來學習一些最基本的知識，現在看看面前的計算機，它都包括哪幾部分呢？
一般來說，現在的計算機至少包括這幾部分：主機，顯示器、鍵盤、鼠標。大部分的計算機也配備了播放光盤的工具，也就是光驅。
找到你們計算機上對應的部分了嗎？
三、計算機的啟動
認識了這幾部分，就成功了第一步。那麼我們從哪裡開始學習呢？
這樣吧，你先跟我瀏覽一下人們平時是怎樣使用計算機的，看了這些你就會對計算機有一個全面的感覺，知道自己該學些什麼了，自然學起來也就很快了。
在這一部分里你只需要輕輕鬆鬆地看着就行，不必刻意去記住什麼東西。
首先是開計算機。很簡單，按下計算機的電源開關就可以了，先顯示器，後主機。這跟打開電視是差不多的。我想你一定會打開計算機了。（教師說明：計算機開機過程中，我們不要動其他設備。）
◎ 按下電源開關，就打開了計算機。
那麼計算機能幹什麼呢？
計算機能為人們做很多事，我們可以用它聽音樂、看電影、玩遊戲，可以連接Internet網，和全世界的朋友聊天，你們甚至還可以用它來自己製作音樂、動畫、電影等等。
◎ 計算機能為你做很多事，就看你怎麼使喚了。
四、系統界面名稱
1、剛才，我們都啟動了計算機，可以看到顯示器上有什麼？你們知道它們的名字嗎？
2、學生觀察討論。
3、小組彙報，教師對照畫面小結：藍底的畫面叫windows桌面，它如同我們所用的桌子，可以在桌面上擺放和移動物品；而桌面上擺放物品就是這種小圖形，叫做“圖標”；小箭頭隨着鼠標移動而移動，所以稱其為鼠標指針，簡稱指針；這像個按鈕，上面還有“開始”兩個字，叫做“開始”按鈕；windows桌面最下面是一個灰色長條，它把計算機執行的任務都顯示在上面，所以是任務欄。
4、同桌互相指着屏幕上出現的東西問對方。而後，教師用鼠標指針指到哪，學生說出所指物品的名稱。
五、鼠標的操作
1、計算機許多操作是用鼠標器來完成的。請同學們用手握一握鼠標器，看看怎樣握比較合適呢？
2、學生觀察嘗試後，指名回答。（教師不作直接評價）
3、他說得對嗎？你還想進一步了解鼠標嗎？教師小結：鼠標的結構、握法，鼠標的指針含義，鼠標的發展歷程。
4、剛才我們了解了許多關於鼠標的基本知識。鼠標怎樣操作呢？
鼠標的基本操作包括指向、單擊、雙擊、拖動和右擊。
（1）指向：指移動鼠標，將鼠標指針移到操作對象上。
（2）單擊：指快速按下並釋放鼠標左鍵。單擊一般用於選定一個操作對象。
（3）雙擊：指連續兩次快速按下並釋放鼠標左鍵。雙擊一般用於打開窗口，啟動應用程序。
（4）拖動：指按下鼠標左鍵，移動鼠標到指定位置，再釋放按鍵的操作。拖動一般用於選擇多個操作對象，複製或移動對象等。
（5）右擊：指快速按下並釋放鼠標右鍵。右擊一般用於打開一個與操作相關的快捷菜單。
通過小遊戲學習鼠標操作
5、剛才，你學會了什麼樣的鼠標操作，是怎樣操作的？操作時你有什麼要提醒同學注意的？教師小結。
六、用鼠標玩遊戲
練習用鼠標玩連連看
七、計算機的關閉
1、我們已經學習了怎樣啟動計算機，那怎樣關閉計算機呢？
教師小結：1、單擊開始按鈕；
2、單擊關閉系統；
3、單擊關閉計算機；
4、單擊“是”；
最後還要關顯示器。
全課總結
今天，我們一起探討了什麼內容？你有什麼收穫？
你還想知道什麼？我們將會在以後的學習進一步研究
(2.2) 鍵盤操作和中文輸入法[編輯 | 編輯原始碼]
授課內容
進行打字輸入的相關練習
授課提綱
進行打字輸入的相關練習
授課提綱
回顧上次課的內容
對照鍵盤正確指法的應用
要求學生用正確的指法輸入一段漢字
(2.3) 管理文件和文件夾[編輯 | 編輯原始碼]
授課內容
介紹文件在硬盤中的存儲形式; 新建文件夾/文件的兩個常用方法(其他相關知識點: 鼠標左右鍵的作用,資源管理器) 授課提綱
首先從複習第一節課計算機的主要部件(鍵盤鼠標,主機,顯示器)開始,然後再問及主機的幾大部件(主板,內存,硬盤等等).接着進入本節課的主題,
1, 以陳老大的經典解說土地->房子->柜子->衣服/課本為例子,給學生們解釋了文件在硬盤中的存儲形式;
2, 新建文件夾/文件的兩個常用方法(其他相關知識點: 鼠標左右鍵的作用,資源管理器)
1) 資源管理器菜單
2) 右鍵菜單
3, 文件夾/文件的更名方法
1) 右鍵菜單
2) F2鍵
4, 移動/複製/粘貼文件夾/文件
1) 右鍵菜單
5, 刪除文件夾/文件
1) 鍵盤
2) 右鍵菜單
1, 以陳老大的經典解說土地->房子->柜子->衣服/課本為例子,給學生們解釋了文件在硬盤中的存儲形式;
2, 新建文件夾/文件的兩個常用方法(其他相關知識點: 鼠標左右鍵的作用,資源管理器)
1) 資源管理器菜單
2) 右鍵菜單
3, 文件夾/文件的更名方法
1) 右鍵菜單
2) F2鍵
4, 移動/複製/粘貼文件夾/文件
1) 右鍵菜單
5, 刪除文件夾/文件
1) 鍵盤
2) 右鍵菜單
在課堂練習的時候,要求學生在D盤中新建一個以自己姓名為名字的文件夾,再在該文件夾中新建兩個文件分別叫"文件"和"圖片",這兩個文件夾中分別包含一個以自己姓名為名字的文本文檔和圖片文件.這個任務完成後,要將其中一個文件更名,更名之後將整個文件夾從D盤複製到桌面上,再將桌面上的文件夾刪除.這些練習完成後還做了一段打字練習(選取了課本中一段有中英文混合的文字為輸入材料).
教學目的和要求：
1、了解文件和文件夾的基礎知識；
2、初步認識“資源管理器”；
3、掌握查找文件的一般方法。
教學準備：計算機及輔助教學軟件。
教學過程
一、複習
前兩次課我們學了電腦的基本構成和基本的鍵盤輸入，下面請大家想想，如果用人的結構來對應計算機的幾個組成部分，那麼這幾個部分都代表什麼？
眼睛、耳朵——輸入設備；嘴——輸出設備；人腦負責記憶的部分——存儲器；人腦負責思考的部分——處理器
二、新課導入
同學們，在學習計算機的過程中，你最喜歡幹什麼？
有的時候，桌面上或開始菜單中的快捷方式會被不小心刪掉，同學們就不會打開這個遊戲了，通過學習“查找文件”，你就會自己來找遊戲了。 一會兒的上機操作，需要你們當小偵探，來找到隱藏的遊戲。
三、教學新課
（一）介紹文件和文件夾。
上次課我們知道，電腦里的文件存儲在硬盤上，而這些文件大部分被分類存放在文件夾里。如果我們把硬盤比做日常生活中的文件櫃，那文件夾就相當於日常生活中文件櫃中的文件夾。通過觀察可以發現，文件夾中文件圖標是不一樣的，這就表示文件的類型不同。
1、了解文件和文件夾的基礎知識；
2、初步認識“資源管理器”；
3、掌握查找文件的一般方法。
教學準備：計算機及輔助教學軟件。
教學過程
一、複習
前兩次課我們學了電腦的基本構成和基本的鍵盤輸入，下面請大家想想，如果用人的結構來對應計算機的幾個組成部分，那麼這幾個部分都代表什麼？
眼睛、耳朵——輸入設備；嘴——輸出設備；人腦負責記憶的部分——存儲器；人腦負責思考的部分——處理器
二、新課導入
同學們，在學習計算機的過程中，你最喜歡幹什麼？
有的時候，桌面上或開始菜單中的快捷方式會被不小心刪掉，同學們就不會打開這個遊戲了，通過學習“查找文件”，你就會自己來找遊戲了。 一會兒的上機操作，需要你們當小偵探，來找到隱藏的遊戲。
三、教學新課
（一）介紹文件和文件夾。
上次課我們知道，電腦里的文件存儲在硬盤上，而這些文件大部分被分類存放在文件夾里。如果我們把硬盤比做日常生活中的文件櫃，那文件夾就相當於日常生活中文件櫃中的文件夾。通過觀察可以發現，文件夾中文件圖標是不一樣的，這就表示文件的類型不同。
下面我們就來認識一下常見文件及對應的圖標。（講解常見文件類型）
（二）在“我的電腦”中查看文件。
１、怎樣打開“我的電腦”？
２、我們可以打開某個盤，來查看文件夾和文件的信息。
（三）在“資源管理器”中查找文件
１、複習怎樣打開“資源管理器”。（ 還有什麼方法可以打開“資源管理器”？）
２、它與“我的電腦”窗口有什麼不同？重點介紹“所有文件夾”框 ：選擇盤或文件夾，右邊框中就會出現內容。（觀察：“＋”“—”號分別表示什麼？）
（四）回收站
回收站其實是一個特殊的文件夾，電腦把我們刪除的文件都放到這裡。它就象我們平時用的廢紙簍，我們把沒用的廢紙都扔到廢紙簍裡面。如果忽然發現刪除的文件其實是有用的，還可以到回收站去把它找回來。但是如果我們清空了回收站，就相當於倒掉了廢紙簍，這樣文件就很難找回了。
（二）在“我的電腦”中查看文件。
１、怎樣打開“我的電腦”？
２、我們可以打開某個盤，來查看文件夾和文件的信息。
（三）在“資源管理器”中查找文件
１、複習怎樣打開“資源管理器”。（ 還有什麼方法可以打開“資源管理器”？）
２、它與“我的電腦”窗口有什麼不同？重點介紹“所有文件夾”框 ：選擇盤或文件夾，右邊框中就會出現內容。（觀察：“＋”“—”號分別表示什麼？）
（四）回收站
回收站其實是一個特殊的文件夾，電腦把我們刪除的文件都放到這裡。它就象我們平時用的廢紙簍，我們把沒用的廢紙都扔到廢紙簍裡面。如果忽然發現刪除的文件其實是有用的，還可以到回收站去把它找回來。但是如果我們清空了回收站，就相當於倒掉了廢紙簍，這樣文件就很難找回了。
（五）快捷方式
如果桌面上QQ或遊戲的圖標被人刪了，你還能打開相應的程序嗎？
快捷方式就好像書里的書籤，如果書籤丟了，書里的內容還在嗎？當然還在，所以就算快捷方式被刪掉了，你們還是可以通過搜索文件等其他方式找到程序並打開它的！
上機操作：（額外補充任務管理器的知識）
我在你們的電腦里藏了兩個遊戲，只有找出來的人才可以玩。桌面上有我放置的“提示.doc”和“密碼.txt”文件。孩子們需完成以下任務（需助教協助）：
1. 打開“提示.doc”，發現需要密碼，通過“密碼.txt”得知密碼為機器人的英文名，提示孩子打開機器人程序查找。
2. 預先將機器人主程序放入回收站，通過還原打開機器人程序，得到機器人的英文名“reeborg”，從而打開“提示.doc”文檔
3. 根據“提示.doc”內容找到“遊戲.htm”，進入陷阱，出現關不掉的整人對話框。學習使用任務管理器關掉瀏覽器進程，同時獲得遊戲的真實存儲路徑。
4. 兩個遊戲一個為flash，一個需要安裝，可以讓熟練的孩子學習安裝程序。
（本來打算加入通過文件名或創建時間查找文件以及查看隱藏文件的內容，怕時間不夠、過於繁瑣，暫時取消）
總結，補充任務管理器的知識，時間允許可以介紹任務管理器除了死機之外的其他應用，如關掉“explorer.exe”進程，桌面會變空白等。
上機操作：（額外補充任務管理器的知識）
我在你們的電腦里藏了兩個遊戲，只有找出來的人才可以玩。桌面上有我放置的“提示.doc”和“密碼.txt”文件。孩子們需完成以下任務（需助教協助）：
1. 打開“提示.doc”，發現需要密碼，通過“密碼.txt”得知密碼為機器人的英文名，提示孩子打開機器人程序查找。
2. 預先將機器人主程序放入回收站，通過還原打開機器人程序，得到機器人的英文名“reeborg”，從而打開“提示.doc”文檔
3. 根據“提示.doc”內容找到“遊戲.htm”，進入陷阱，出現關不掉的整人對話框。學習使用任務管理器關掉瀏覽器進程，同時獲得遊戲的真實存儲路徑。
4. 兩個遊戲一個為flash，一個需要安裝，可以讓熟練的孩子學習安裝程序。
（本來打算加入通過文件名或創建時間查找文件以及查看隱藏文件的內容，怕時間不夠、過於繁瑣，暫時取消）
總結，補充任務管理器的知識，時間允許可以介紹任務管理器除了死機之外的其他應用，如關掉“explorer.exe”進程，桌面會變空白等。
評估
1.學生是否可以口頭回答較為簡單的操作過程，如查看、複製、粘貼、重命名等
2.上機是否能完成全部任務，在哪個任務上出現問題，任務難度是否需要做出相應調整
(2.4) 文字處理入門[編輯 | 編輯原始碼]
授課內容
介紹Office系列軟件都有哪些，Word都能做什麼，Word的界面，如何保存文件，如何更改文字格式。
授課提綱
1.提問形式回顧上次課的內容
2.提問與交流的形式與學生互動，講解Office系列軟件都有哪些，Word都能做什麼，Word的界面查找替換
3.建立word並講解如何保存文件
3.建立word並講解如何保存文件
4.輸入文字，並更改文字格式
教學目的和要求：
介紹Office系列軟件都有哪些，Word都能做什麼，Word的界面，如何保存文件，如何更改文字格式。
1、了解Office的組成；
2、初步認識“word”；
3、掌握word基本操作：新建、保存、更改文字格式。
教學準備：計算機及輔助教學軟件。
教學過程
一、複習
上次課我們學了文件、文件夾、我的電腦、資源管理器、回收站、快捷方式。下面通過幾個問題來複習一下：誰知道這幾個東西的作用？文件夾、回收站、快捷方式。誰又知道怎樣搜索文件？
二、新課導入
打開開始——程序里的Office，它包括些什麼？PowerPoint——幻燈片製作軟件；excel——電子表格編輯軟件；frontpage——網頁製作軟件；access——數據庫管理軟件。
這次課我們要學習office軟件中使用最普遍的文字編輯軟件——word。誰知道這個軟件有什麼功能？寫作排版是最主要的功能，當然也可以在文字中插入圖表和其他文件。
這節課我們主要學習一些word最基本的操作。
三、教學新課
講述新建、保存、窗口最大最小化、關閉以及文字的粘貼和文字格式的更改。
上機操作：大家一起來找彩蛋！！
大家知道嗎？“復活節”的時候許多西方人小時候會在當天玩一種找彩蛋的遊戲，彩蛋裡面通常也會藏一些小禮物，所以彩蛋是“復活節”最典型的象徵，代表了驚喜與另藏玄機。
我們的電腦里也有很多不為人知的小秘密，今天就讓我們一起來找word的彩蛋吧！
（一）鼠標變為“—”或“+”
操作：在WORD中按下：Ctrl+alt+“+”
（二）那隻敏捷的棕毛狐狸躍過那隻懶狗。
操作：word中輸入=rand()後按回車，看看出現了什麼？試試打出這句話：The quick brown fox jumps over the lazy dog.老師會解釋給你們聽。
知識補充：那隻敏捷的棕毛狐狸躍過那隻懶狗。（The quick brown fox jumps over the lazy dog.
）在以前的打字機時代，打字機維修工們每當擦拭和調試好機器後，都要檢查打字機的印模印出的字母是否清晰（知道打字機結構的朋友們都應該知道是怎麼一回事）但一個一個字母地打上去顯得又麻煩又慢，所以他們總結出了一句包含26個英文字母的最短句子，每次只要用打字機打出這句話就能檢查打字機的字跡是否清晰了。
實際上，這是Word中的一個非正式的功能，用來創建虛擬文本，以便從事新聞通訊或版面設計工作的用戶在設計版面的過程中，能看到整個版面填滿文字時的效果。
（三）911重現
操作：打開一個WORD文檔 2.然後輸入Q33NY(要大寫,這是美國911撞世貿的一個航班號) 3.把字放到72號 4.字體改為Wingdings，看看有什麼東西!一定要試試看
開闊思路：
欣賞牛人用word畫夢露和用畫圖板畫蒙娜麗莎的視頻。
四、全課總結
這節課我們學習了word的基本操作也親自找到了幾個彩蛋，而且還看了兩個充滿想象力的人對word和畫圖的另類操作，希望大家課下也可以多想想自己想用word做些什麼，下次課可以讓老師幫助你們實現！
介紹Office系列軟件都有哪些，Word都能做什麼，Word的界面，如何保存文件，如何更改文字格式。
1、了解Office的組成；
2、初步認識“word”；
3、掌握word基本操作：新建、保存、更改文字格式。
教學準備：計算機及輔助教學軟件。
教學過程
一、複習
上次課我們學了文件、文件夾、我的電腦、資源管理器、回收站、快捷方式。下面通過幾個問題來複習一下：誰知道這幾個東西的作用？文件夾、回收站、快捷方式。誰又知道怎樣搜索文件？
二、新課導入
打開開始——程序里的Office，它包括些什麼？PowerPoint——幻燈片製作軟件；excel——電子表格編輯軟件；frontpage——網頁製作軟件；access——數據庫管理軟件。
這次課我們要學習office軟件中使用最普遍的文字編輯軟件——word。誰知道這個軟件有什麼功能？寫作排版是最主要的功能，當然也可以在文字中插入圖表和其他文件。
這節課我們主要學習一些word最基本的操作。
三、教學新課
講述新建、保存、窗口最大最小化、關閉以及文字的粘貼和文字格式的更改。
上機操作：大家一起來找彩蛋！！
大家知道嗎？“復活節”的時候許多西方人小時候會在當天玩一種找彩蛋的遊戲，彩蛋裡面通常也會藏一些小禮物，所以彩蛋是“復活節”最典型的象徵，代表了驚喜與另藏玄機。
我們的電腦里也有很多不為人知的小秘密，今天就讓我們一起來找word的彩蛋吧！
（一）鼠標變為“—”或“+”
操作：在WORD中按下：Ctrl+alt+“+”
（二）那隻敏捷的棕毛狐狸躍過那隻懶狗。
操作：word中輸入=rand()後按回車，看看出現了什麼？試試打出這句話：The quick brown fox jumps over the lazy dog.老師會解釋給你們聽。
知識補充：那隻敏捷的棕毛狐狸躍過那隻懶狗。（The quick brown fox jumps over the lazy dog.
）在以前的打字機時代，打字機維修工們每當擦拭和調試好機器後，都要檢查打字機的印模印出的字母是否清晰（知道打字機結構的朋友們都應該知道是怎麼一回事）但一個一個字母地打上去顯得又麻煩又慢，所以他們總結出了一句包含26個英文字母的最短句子，每次只要用打字機打出這句話就能檢查打字機的字跡是否清晰了。
實際上，這是Word中的一個非正式的功能，用來創建虛擬文本，以便從事新聞通訊或版面設計工作的用戶在設計版面的過程中，能看到整個版面填滿文字時的效果。
（三）911重現
操作：打開一個WORD文檔 2.然後輸入Q33NY(要大寫,這是美國911撞世貿的一個航班號) 3.把字放到72號 4.字體改為Wingdings，看看有什麼東西!一定要試試看
開闊思路：
欣賞牛人用word畫夢露和用畫圖板畫蒙娜麗莎的視頻。
四、全課總結
這節課我們學習了word的基本操作也親自找到了幾個彩蛋，而且還看了兩個充滿想象力的人對word和畫圖的另類操作，希望大家課下也可以多想想自己想用word做些什麼，下次課可以讓老師幫助你們實現！
(2.5) 文字處理基本操作[編輯 | 編輯原始碼]
授課內容
Word 基礎應用，剪切，複製，粘貼，格式刷，圖片的插入，設計賀卡
授課提綱
1.回顧上次課的內容
2.文字輸入，運用剪切複製粘貼等按鈕
3.使用格式刷，體會它方便的優點
4.插入圖片，並設計文字與圖片的位置
5.製作簡單賀卡封面
Word 基礎應用，剪切，複製，粘貼，格式刷，圖片的插入，設計賀卡
授課提綱
1.回顧上次課的內容
2.文字輸入，運用剪切複製粘貼等按鈕
3.使用格式刷，體會它方便的優點
4.插入圖片，並設計文字與圖片的位置
5.製作簡單賀卡封面
教學目的和要求：
1、Word 基礎應用，剪切，複製，粘貼，格式刷；
2、圖片的插入；
3、設計賀卡。
教學準備：計算機及輔助教學軟件。
教學過程
一、複習
上次課我們練習了在word中對文字進行簡單的編輯以及保存，關於文件的新建、保存並沒有詳細講解，誰能結合實際操作給大家講講具體步驟？誰又知道右上角的短線（最小化）、方框（恢復窗格）和小叉（關閉）有什麼作用？
二、新課導入
誰知道十月份有哪些節日？國慶、中秋、重陽……再過兩個月，就會迎來元旦和西方的聖誕節，一般這種節日，大家都會怎麼表達祝福呢？送一張賀卡。我們這次課就開始教大家怎麼做賀卡！
三、教學新課
講述如何使用格式刷，體會它方便的優點；教授如何插入圖片及文本框，並設計文字與圖片的位置。
上機操作：
1、 提供一段文字作為賀卡內容，孩子可以再自己添加別的內容。讓孩子輸入以下文字（選用麥兜中兒歌歌詞）並介紹大概意思：
“All things bright and beautiful, all creatures great and small, all things wise and wonderful, the lord god made them all.
蒼翠青山在遠方 流水江河迂迴，朝日夕陽顯輝煌 滿天絢麗燦爛，一切美麗光明物 一切活潑生靈”（提醒孩子注意鍵盤指法，區分大小寫，同時學習中文輸入法）
2、 提供一些卡通圖片供選擇作為賀卡底圖。插入圖片並調整大小，再將剛才的文字作為文本框放置到合適的位置。
調整文字字體格式和文字成自己喜歡的樣子
四、全課總結
這節課我們學習了中文的輸入，word中格式刷和插入圖片等操作，大家也做出了一個自己喜歡的小賀卡，下次課我們會教大家美化賀卡，比如做美術字以及其他更高級的操作！
1、Word 基礎應用，剪切，複製，粘貼，格式刷；
2、圖片的插入；
3、設計賀卡。
教學準備：計算機及輔助教學軟件。
教學過程
一、複習
上次課我們練習了在word中對文字進行簡單的編輯以及保存，關於文件的新建、保存並沒有詳細講解，誰能結合實際操作給大家講講具體步驟？誰又知道右上角的短線（最小化）、方框（恢復窗格）和小叉（關閉）有什麼作用？
二、新課導入
誰知道十月份有哪些節日？國慶、中秋、重陽……再過兩個月，就會迎來元旦和西方的聖誕節，一般這種節日，大家都會怎麼表達祝福呢？送一張賀卡。我們這次課就開始教大家怎麼做賀卡！
三、教學新課
講述如何使用格式刷，體會它方便的優點；教授如何插入圖片及文本框，並設計文字與圖片的位置。
上機操作：
1、 提供一段文字作為賀卡內容，孩子可以再自己添加別的內容。讓孩子輸入以下文字（選用麥兜中兒歌歌詞）並介紹大概意思：
“All things bright and beautiful, all creatures great and small, all things wise and wonderful, the lord god made them all.
蒼翠青山在遠方 流水江河迂迴，朝日夕陽顯輝煌 滿天絢麗燦爛，一切美麗光明物 一切活潑生靈”（提醒孩子注意鍵盤指法，區分大小寫，同時學習中文輸入法）
2、 提供一些卡通圖片供選擇作為賀卡底圖。插入圖片並調整大小，再將剛才的文字作為文本框放置到合適的位置。
調整文字字體格式和文字成自己喜歡的樣子
四、全課總結
這節課我們學習了中文的輸入，word中格式刷和插入圖片等操作，大家也做出了一個自己喜歡的小賀卡，下次課我們會教大家美化賀卡，比如做美術字以及其他更高級的操作！
(2.6) 文字處理中基本操作，圖形和表格[編輯 | 編輯原始碼]
授課內容
Word 任務主題
指導玩電腦遊戲
授課提綱
Word 任務主題
指導玩電腦遊戲
授課提綱
1.回顧上次課的內容：調整格式，格式刷，複製/粘帖，主題製作
2.段落格式，文本對齊，查找替換，插入頁碼，頁眉，頁腳。
3.插入圖片，圖片操作
4.插入表格，表格操作，合并，刪除，插入。
5.小當家，word表格記錄家庭收入開支。
6.帶領大家玩紙牌，
窗口各個部分，打開，退出，鼠標操作，幫助，設計好玩的遊戲
2.段落格式，文本對齊，查找替換，插入頁碼，頁眉，頁腳。
3.插入圖片，圖片操作
4.插入表格，表格操作，合并，刪除，插入。
5.小當家，word表格記錄家庭收入開支。
6.帶領大家玩紙牌，
窗口各個部分，打開，退出，鼠標操作，幫助，設計好玩的遊戲
授課目標
對於文本文檔的興趣，對於電腦功能的認知
授課內容
練習一個word大作業，綜合運用以前所講的知識授課提綱
練習一個word大作業，綜合運用以前所講的知識授課提綱
授課提綱
1．發放課表、學生簽到、宣布紀律 5mins
2．複習以前所學的word內容：文檔操作、文字格式、段落格式、表格、圖片操作 5mins
3．學習分欄、插入文本框、插入剪貼畫 10mins
4．開機
5. 宣布大作業內容、方式（發放材料）5mins
2．複習以前所學的word內容：文檔操作、文字格式、段落格式、表格、圖片操作 5mins
3．學習分欄、插入文本框、插入剪貼畫 10mins
4．開機
5. 宣布大作業內容、方式（發放材料）5mins
大作業要求：要求做一份黑板報、A4紙單面，要求包含文字（自己喜歡的詩歌、文章、或者自己寫的東西）、表格（自己準備）、圖片（剪貼畫）；在頁腳輸入名字；文件存在桌面自己的名字。若學生有問題可以在黑板上畫出要求的黑板報格式。
5．宣布大作業時間，解答問題 5mins
6．大作業進行中，單獨輔導 65mins
7．若是課間，查看學生進度。若進度完成目標，教學生玩遊戲，嚴格限定時間 20mins.
8．總結評比，如有可能用Flash-disk拷出來，打印並下次發給學生。5mins
9．若是進度快的同學可以單獨輔導Word更高級的一些東西。
5．宣布大作業時間，解答問題 5mins
6．大作業進行中，單獨輔導 65mins
7．若是課間，查看學生進度。若進度完成目標，教學生玩遊戲，嚴格限定時間 20mins.
8．總結評比，如有可能用Flash-disk拷出來，打印並下次發給學生。5mins
9．若是進度快的同學可以單獨輔導Word更高級的一些東西。
教學環境，材料需求
準備各種素材：詩歌、報道
準備各種表格素材。
準備單獨輔導Word的更高級材料。
助教需求
準備各種表格素材。
準備單獨輔導Word的更高級材料。
助教需求
3-4個，解答學生做大作業中間的問題，單獨輔導某些進度比較快的學生
授課目標
學會如何使用演示文檔
授課內容
演示文檔的建立，文字和圖片的插入，設置等簡單應用
授課提綱
1、幻燈片的創建，添加標題文本，圖片，動畫效果的設置：共20分鐘
學會如何使用演示文檔
授課內容
演示文檔的建立，文字和圖片的插入，設置等簡單應用
授課提綱
1、幻燈片的創建，添加標題文本，圖片，動畫效果的設置：共20分鐘
2、自行上機實踐所講的課程內容：30分鐘
3、如何設計一個完整的幻燈片：10分鐘
4、每個學生利用文字，圖片，動畫以及各種效果設計一個完整的幻燈片：40分鐘
教學環境、材料需求
固定的課程教材，本人自帶一些圖片以便使用
助教需求
助教需求
2，3個左右，學生自行上機時方便輔導
授課目標
使用演示文檔製作簡單的主題
授課內容
演示文檔生日卡片製作
授課提綱
1、回顧演示文檔，前兩次課的內容：共10分鐘
使用演示文檔製作簡單的主題
授課內容
演示文檔生日卡片製作
授課提綱
1、回顧演示文檔，前兩次課的內容：共10分鐘
2、這次課的主題，主題完成要求，卡片模板應用，效果插入：20分鐘
3、2個學生一組進行卡片製作聯繫，老師輔導：40分鐘
4、完成較好學生進行高級知識輔導，如動態效果等。完成好的學生，進行獎勵：20分鐘
教學環境、材料需求
老師準備卡片模板，卡片圖片
助教需求
2，3個以上，學生自行上機時方便輔導
教學環境、材料需求
老師準備卡片模板，卡片圖片
助教需求
2，3個以上，學生自行上機時方便輔導
1、電子表格基本結構，選擇行/列/單元格，粘貼複製，對表格進行格式處理，合并單元格，格式刷。 共20分鐘
2、自行上機實踐所講的課程內容。 30分鐘
3、使用Excel進行運算。10分鐘
4、給出一個成績單，請同學們輸入到電腦中，並完成要求的計算。30分鐘
5、遊戲時間，用excel提供的計算功能作數學題。10分鐘
教學環境、材料需求
固定的課程教材
助教需求
3位以上，輔導學生維護紀律等。
(2.11) 執行基本計算與製作圖表[編輯 | 編輯原始碼]
授課目標學習如何使用電子表格
授課內容
電子表格公式，函數，圖表
簡單表格練習
帶領大家玩紙牌遊戲
授課提綱
複習上次課內容，表格格式調整，插入合并表格，格式刷等
表格公式，講授，練習
表格函數，講授，練習
表格圖表，講授，練習
製作5個學生的兩門課成績表，平均分，總分。
自由活動，帶領玩遊戲，培養大家的計算機興趣。
