主題-2014年春-懷柔育才-學生課堂表現

第一次活動

序號	姓名	年級	課堂表現
1	YHY		她還是挺安靜，但不再是羞澀的臉紅不說話，而是亮閃閃的小優雅。
2	ZC		她也不是個善於表達的孩子，但非常的認真負責，互動環節中她被選為小隊長，分享時讀介紹有點慢，但是一點也不着急，以後要多給她表達的機會啊。
3	HCH		一如既往不在狀態啊，當年的頑皮三人組今天只來了兩個，WZQ不知道還來不來了，YX今天沒有跟HCH坐一起真讓我詫異，男孩的心思不好猜啊。
4	LQ		新同學一枚，四年級，有點小，蔫蔫的，大約是第一次來到課堂和老師們不太熟悉。課上偷偷看漫畫書，提示了一下就乖乖收起來，希望以後可以多關注一下新同學。
5	LWJ		深藏不露的小帥哥，也是新同學，早飯沒吃就來上課了，不過他可是會做飯的呢。說起寒假活動來津津有味，估計混熟了也是個調皮孩子~
6	ZK		善良的好小伙在這節課表現得認真而安靜，沒有玩卡坦島遊戲時的霸氣，聽說小組互動時還有點小不開心~少年兒童的心思真難猜啊~
7	ZZH		這麼表面羞澀其實小主意不少的男孩子真的很容易被忽略呢，所以他應該成為我們的重點提拔對象！
8	GL		GL這節課的表現可把我驚呆萌了，我感到了深深地威脅啊，他是從什麼時候開始懂得了這麼多知識的呢。而且一如既往地懂禮貌，看着他一點點成長，真的好開心。
9	WYH		大姑娘聰明伶俐底子好，朗讀能力很強，思維也非常活躍。
10	YYY		越來越低調有內涵了，我越來越聽不到Y姑娘的發言了，我想她肯定是都知道答案但把機會讓給別人的好同學。
11	HJC		雖然我不贊成小H同學“打人打燈泡”的危險行為，但不得不承認，孩子真是越長越帥啦啊！而且也自信了不少，可喜可賀~
12	YX		大部分時間繼續不在狀態，不能眼裡只有遊戲課啊，真的想找到引起YX同學興趣點的方法，大家來集思廣益吧！
13	LYQ		典型的小吃貨啊，這小圓下巴都是吃出來的啊！問她旅行裝備帶什麼，她說只帶吃的就好啦！那好吧！
14	LZX		這位姑娘更驚艷啦！她的知識面、聯想力都超越了當年的LHY哦！她好像才四年級…………懂好多啊，會迅速理解老師的用意，而且邏輯清晰，表達到位，不過也是一枚吃貨………………
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第二次活動

序號	姓名	年級	課堂表現
1	LWJ		是這學期的新同學，就是老不愛吃早飯滴那個孩子， 他似乎照着漫畫書畫了許多東西， 但是既不上色也不做動畫，畫夠了就安靜地坐着看書，因為這節課助教少了些，有點忙活， 所以對他關注少了一些，經過兩周觀察，我覺得老同學都已經很熟悉課堂，和老師交流也很充分， 那志願者們的注意力可以多放一點在新同學身上，去挖掘他們的閃光點，鼓舞他們創造自己的精彩。
2	LZX		是這學期的新同學，上一周在知識面方面很優秀的女孩子，不過今天上繪畫課有點興趣缺缺， 畫畫的時候有點迷糊，完全沒有思路，不知道畫什麼，在助教老師的引導下，最後決定畫”花園種花“。 雖然她的知識面很廣、聯想力很好，但似乎多是基於一定引導後的精彩發揮， 而在繪畫這個需要自己來規劃想象的事情上稍顯迷茫，因為才接觸兩周，不便下過多結論， 但我也覺得這個孩子是需要我們合理進行引導的~
3	LQ		這學期新同學，這節課表現的很活潑，他要畫槍打小鳥，但是也因為繪畫能力問題表達不出來。 所以幫了他一下，他自己構造了森林的場景，還有太陽， 而且他並沒有選擇畫一個人舉槍打鳥的形式，而是選擇了自己握手槍打遠處的鳥， 打造了一種立體的自我視角，非常獨到的創造力。
4	LYQ		是這學期的新同學，五年級，首先對老師說的”動畫製作“過程沒有太明白， 另外畫畫會先”框“住自己，她選擇畫的是”在房間里擺傢具“， 她就先在紙上畫了一個A4紙三分之一大小的房子， 思路其實是我要通過最外面的這一層輪廓告訴別人我在畫什麼， 後來我告訴她這張紙實際可以是你的客廳，你只要擺上傢具，大家就會覺得這是客廳， 不用畫框框出來也能看出是客廳，她恍然明白了，原來可以這樣。 這個概念我實際上應該在授課時提醒一下同學們，這是我的疏忽了~ 我覺得孩子們需要一些開放式引導，讓他們打開思路，把他們非常棒的想象力放飛出來。
5	YL		是這周剛來的新同學，五年級，坐在LYQ邊上，畫畫完全沒有思路， LYQ畫什麼她畫什麼，我覺得她需要花更多的時間去交流、引導。 因為YL和LYQ兩個人都太專註傢具的細節了，所以最終只是畫出了輪廓， 沒有着色也沒有完成動畫製作，希望以後有機會能多和他們交流一下。
6	GL		是個非常喜歡畫畫的孩子，但是也比較缺乏指導。今天好多男孩子的畫里都有武器、戰爭等元素， 他們對於這些冷兵器非常感興趣，體現出小男子漢的心理狀態，非常有趣。 GL開始設想的是類似坦克、導彈混戰的場面，於是他翻出了一本漫畫書，指着一輛坦克簡筆畫求助助教老師。 我開始勸說讓他自己畫、多試着畫幾次就能成功，然後他說他一點也不會，也不擅長畫這個， 我想他說擅長的大約是動物，這種線條稍微複雜多變的圖畫就非常困難，於是我簡單地幫它勾勒了一個坦克。 孩子們缺乏繪畫學習的技巧掌握，如果是水粉、油畫等渲染式的畫法，他們應該都不錯， 但是這種簡筆畫反而是考驗基本功的部分了，如果有機會希望可以和孩子們探討一下畫畫技法。
7	YHY		屬於不緊不慢地類型，她想做一個“疊衣服”的動畫， 我幫她分析兩種形式，一種就是一件衣服摺疊，每摺疊一次就是一張靜態圖片， 另一種就是畫好幾件一樣的衣服，但是是顯示摺疊過程的樣子， 對她來說第二種顯然太難了，所以選了第一種方式，做出來的效果非常不錯。 但是她是個很不自信不敢下筆的小姑娘，還需在旁一點點引導鼓勵才行。
8	ZC		也是個細心的小姑娘，她做的是”小樹長大“的動畫， 不僅有樹的長大，還配有青草地上的繁花朵朵做背景，非常不錯蕾蕾豆（討論）
9	YX		這節課做的時間比較久，他往往是開頭有萬千想法，舉棋不定， 終於下決心要做的時候時間已經過了一大半，不過他畫起來以後就會非常專註，完全沉浸其中。 這次他畫的是大魚吃小魚的動畫，魚畫的非常大， 這是個變化呢， 以前YX畫的東西都非常小，而且修改次數極多，現在不僅畫的很大而且線條很流暢，色彩也很清新。 最後可能因為時間關係，他沒有讓老師給拍成動畫就回家了~
10	HJC		和GL的愛好一樣，冷兵器。他的場景構造很完整，有城門、城牆、國旗（還是五星呢，哈哈）作為遠景， 還有沙灘海水作為近景，一艘敵船入侵領海，我方派出戰艦將其炸毀，保衛了國家。 HJC的畫非常具有整體性和邏輯性，而且這孩子現在咋越來越話嘮了呢…………
11	LZYG		和WPH兩個人課時聽了，但製作時卻沒有什麼興緻，兩個人在別人忙碌的時候神遊， 後來說要做象棋的動畫，還是他們老家的一種玩法，不過是畫個簡單棋盤，畫幾個棋子， 最後也沒有做成動畫。這節課因為一直被其他同學拖住指導畫畫沒有過多關注他們兩個， 其他助教老師也有提醒他們，兩個人興趣缺缺，下節課開始要找他們談一談啦！
12	YYY		因為是六年級了，還是有很強的思維能力了，她想的是擦火柴的過程， 畫的非常細膩逼真，而且雖然她是高年級的同學，卻一直很謙虛。
13	ZK		與ZZH合作了一個五子棋，非常不錯。這個過程中，ZK儼然佔據主導權， ZZH則一如既往的蔫蔫的，但是也非常認真。
14	WYH		也是高年級了，繪畫有空間感與故事性，她創作了搬傢具的動畫， 客廳背景非常清晰，井井有條，還專門畫了兩個小人搬着沙發放在客廳里。 我覺得以後可以引導她嘗試一些渲染類的繪畫。
15	HCH		的動畫主角是螃蟹，這幾個學期的美術課他一直都在畫螃蟹，而且畫的極認真， 他對螃蟹精雕細刻，因為長期練習畫螃蟹所以畫的非常傳神， 所以在之後的動畫製作中也顯得特別生動，我覺得以後再畫可以引導他畫一畫其他海洋生物了， 如果把海洋生物的畫法都學會那是非常了不起的！
16	KK		第一周木有來，今天很安靜的畫畫，他畫的是小怪獸在海邊不小心掉了海里， 非常努力的爬上來以後渾身都濕透了正在滴水。 整個畫風非常大膽，他畫了四個不同表情和動作的小怪獸， 可以看出他是在腦海里迅速思考出來做這個動畫到底需要小怪獸有幾個樣子， 構思很嚴謹，有條理，而且顏色用的也不錯。

17  XFY      第一周木有來，這周課很認真，他自己畫了一個小魔王熱氣球，人們坐着熱氣球到天上玩，
藍色的熱氣球、還有綠色的山，顏色運用非常棒，做動畫的時候他有點迷糊，助教老師幫他出主意，
於是動畫就做成了“用雲朵下落的方式體現熱氣球在上升的狀態“，效果非常不錯。

第三次活動

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第四次活動

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第六次活動

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第七次活動

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結課學生評語

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參考頁面

• 主題-2014年春-懷柔育才-學生課堂表現-課程提綱
• 主題-2014年春-懷柔育才-學生課堂表現-課程總結
• 主題-2014年春-懷柔育才-學生課堂表現-助教反饋

• 主題-2014年春-懷柔育才-學生課堂表現