主题-2013年秋-怀柔育才-第二次活动-课程提纲
来自阳光百科
上课准备提纲 | ||||||||
志愿者信息 | ||||||||
备课人 |
蕾蕾豆 |
Email/MSN |
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所属课程组 |
美术组 | |||
课程信息 | ||||||||
课程名称 |
魔法美术课——万圣节面具 | 上课日期 |
2013.10.27 9:30-11:30 |
上课时长 |
100分钟 | |||
授课对象 |
五、六年级学生 | 学生信息 |
16名学生 | |||||
是否已了解上次课的授课情况(Y) |
本次课的教案是重复使用已有教案吗(N) | |||||||
授课目标 |
1、 了解异国节日习俗 2、 开发想象力 3、 培养绘画技巧、动手能力
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授课步骤 |
第一节课: 1、 '引入 魔法最开始的起源是为了防御,人类也通过一些有趣的方式去防御不好的东西,比如万圣节,人们戴着可怕的面具,打扮成动物或鬼怪,则是为了赶走在他们四周游荡的妖魔。 2'、万圣节是什么?(以下内容只选择孩子听得懂的部分讲解~)10’ 万圣夜(Halloween)(又叫鬼节,万圣节前夜)在每年的10月31日,是英语世界的传统节日,主要流行于北美、不列颠群岛、澳大利亚、加拿大和新西兰。当晚小孩会穿上化妆服,戴上面具,挨家挨户收集糖果。华语地区常将万圣夜误称为万圣节。 两千多年前,欧洲的天主教会把11月1日定为“天下圣徒之日” (ALL HALLOWS DAY) 。“HALLOW” 即圣徒之意。传说自公元前五百年,居住在爱尔兰、苏格杰克南瓜灯刻上趣怪样貌兰等地的凯尔特人 (CELTS) 把这节日往前移了一天,即10月31日。他们认为该日是夏天正式结束的日子,也就是新年伊始,严酷的冬季开始的一天。那时人们相信,故人的亡魂会在这一天回到故居地在活人身上找寻生灵,借此再生,而且这是人在死后能获得再生的唯一希望。而活着的人则惧怕死魂来夺生,于是人们就在这一天熄掉炉火、烛光,让死魂无法找寻活人,又把自己打扮成妖魔鬼怪把死人之魂灵吓走。之后,他们又会把火种烛光重新燃起,开始新的一年的生活。传说那时凯尔特人部落还有在10月31日把活人杀死用以祭奠死人的习俗。 到了公元1世纪,占领了凯尔特部落领地的罗马人也渐渐接受了万圣节习俗,但从此废止了烧活人祭死人的野蛮做法。罗马人庆祝丰收的节日与凯尔特人仪式结合,戴着可怕的面具,打扮成动物或鬼怪,则是为了赶走在他们四周游荡的妖魔。这也就是今天全球大部分人以古灵精怪的打扮,来庆祝万圣节的由来。时间流逝,万圣节的意义逐渐起了变化,变得积极快乐起来,喜庆的意味成了主流。死魂找替身返世的说法也渐渐被摒弃和忘却。到了今天,象征万圣节的形象、图画如巫婆、黑猫等,大都有友善可爱和滑稽的脸。 2'、我们来讲鬼故事吧!20’ 老师、同学们一起讲鬼故事,看谁讲的最生动! 3'、魔法美术课老师示范——万圣节面具20’ 展示——各种漂亮的万圣节面具图片启发孩子们。 制作——万圣节必备之重要道具——万圣节面具 老师展示自己做好的万圣节面具,请同学们描述面具的特征。 老师演示制作过程(简略的): 制作工具包含——面具胚子、彩笔、剪刀、面具小装饰物、细绳子等 制作手法——彩绘面具图案、粘贴面具装饰等 第二节课: 这里有几点提醒助教老师(我在第一节课也会提醒孩子们): 1、查阅万圣节、中国鬼节的相关资料,有小故事分享那就更棒; 2. 查阅万圣节面具、中国脸谱的相关图片,有图片分享同样也很棒; 3. 请提醒小朋友正确的剪刀使用方法,避免剪伤自己或误伤其他小朋友; 4. 请提醒小朋友特别是男生绳子的用法,避免在玩儿的过程中误伤自己或其他小朋友; 5. 希望你也和小朋友们一起创作,然后和所有人分享你制作的面具。 做得快的同学可以让他画一下“我心中的小魔鬼”,哈哈哈 课程结束时发放万圣节糖果给小盆友们!
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教学环境、材料需求 |
主讲准备:教学材料~面具胚子、彩笔、剪刀、面具小装饰物、细绳子等 助教准备:参看助教需求
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助教需求 |
(4名) 1、查阅万圣节、中国鬼节的相关资料,有小故事分享那就更棒;
2. 查阅万圣节面具、中国脸谱的相关图片,有图片分享同样也很棒; 3. 请提醒小朋友正确的剪刀使用方法,避免剪伤自己或误伤其他小朋友; 4. 请提醒小朋友特别是男生绳子的用法,避免在玩儿的过程中误伤自己或其他小朋友; 5. 希望你也和小朋友们一起创作,然后和所有人分享你制作的面具。 | |||||||
备注 | |
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