主題課低年級-2015年秋-費家村-第一次活動-課程提綱

酷阿婆的魔法口袋教案1.0  主講 蕾蕾豆

1、課前小熱身：

提問：大家來說說每天或者有一段時間會放在身上或者書包里的一件特別的東西？

（不知道對於孩子們來說有沒有這樣的有特別意義的東西呢？玩具啊、手鏈啊、朋友送的小禮物啊等等）

提問：你們覺得你們的口袋或者書包會像有魔法一樣變出很多奇怪的東西嗎？

（巴拉巴拉啟中（討論） 2016年1月22日 (五) 14:15 (CST)）

2、開講繪本故事《酷阿婆的魔法口袋》

今天的故事裡有個酷阿婆，她的口袋就有魔法，我們快看看她的口袋能變出什麼來呢。

講故事的過程中與孩子們互動，首先引導孩子們去總結這些口袋裡變出的東西的知識，如有有有趣的知識點可以趁機分享給孩子們。還可以讓孩子們將這些東西組合起來編故事。

第二步，合適的情況下引導孩子們發散思維，可以讓這些東西超越本身的功能，就像機器貓口袋裡的那些東西，本身也具有魔法。

第三步，講完故事後再次提出問題，讓孩子們說說酷阿婆有多少個口袋？她一共變了多少東西出來？你自己最不喜歡這裡面的什麼東西，你還希望酷阿婆的口袋裡能變出什麼東西來？

3、我眼中的酷阿婆和她的魔法口袋（繪畫、手工）

準備彩色卡紙、剪刀、漿糊等製作酷阿婆，並讓孩子們自己創作（繪畫或手工）從酷阿婆口袋裡掏出的東西，讓他們結合這些東西續編此繪本故事。

4、總結



酷阿婆的魔法口袋教案2.0

1、課前小熱身：

提問：大家來說說每天或者有一段時間會放在身上或者書包里的一件特別的東西？

（不知道對於孩子們來說有沒有這樣的有特別意義的東西呢？玩具啊、手鏈啊、朋友送的小禮物啊等等）

提問：你們覺得你們的口袋或者書包會像有魔法一樣變出很多奇怪的東西嗎？

（巴拉巴拉啟中（討論） 2016年1月22日 (五) 14:15 (CST)）

2、開講繪本故事《酷阿婆的魔法口袋》

今天的故事裡有個酷阿婆，她的口袋就有魔法，我們快看看她的口袋能變出什麼來呢。

講故事的過程中與孩子們互動，首先引導孩子們去總結這些口袋裡變出的東西的知識，如有有有趣的知識點可以趁機分享給孩子們。還可以讓孩子們將這些東西組合起來編故事。

第二步，合適的情況下引導孩子們發散思維，可以讓這些東西超越本身的功能，就像機器貓口袋裡的那些東西，本身也具有魔法。

第三步，講完故事後再次提出問題，讓孩子們說說酷阿婆有多少個口袋？她一共變了多少東西出來？你自己最不喜歡這裡面的什麼東西，你還希望酷阿婆的口袋裡能變出什麼東西來？

3、我來說你來猜

下面和孩子們玩摸東西的遊戲，準備箱子，放入各種奇葩的東西，讓孩子們一個個去摸摸，不能夠看到，不能夠出聲。都摸完以後通過每個孩子的描述，讓其他孩子猜東西。

4、如果魔法在我手中

大家都猜完了東西以後，讓大家思考，如果你們也像酷阿婆和機器貓那樣有魔法，你會讓你們剛才摸到的東西具有怎樣的神奇力量呢！（下面是胡說八道環節啟中（討論））

5、總結



酷阿婆的魔法口袋教案3.0

1、課前小熱身：

提問：大家來說說每天或者有一段時間會放在身上或者書包里的一件特別的東西？

（不知道對於孩子們來說有沒有這樣的有特別意義的東西呢？玩具啊、手鏈啊、朋友送的小禮物啊等等）

提問：你們覺得你們的口袋或者書包會像有魔法一樣變出很多奇怪的東西嗎？

（巴拉巴拉啟中（討論） 2016年1月22日 (五) 14:15 (CST)）

2、開講繪本故事《酷阿婆的魔法口袋》

今天的故事裡有個酷阿婆，她的口袋就有魔法，我們快看看她的口袋能變出什麼來呢。

講故事的過程中與孩子們互動，首先引導孩子們去總結這些口袋裡變出的東西的知識，如有有有趣的知識點可以趁機分享給孩子們。還可以讓孩子們將這些東西組合起來編故事。

第二步，合適的情況下引導孩子們發散思維，可以讓這些東西超越本身的功能，就像機器貓口袋裡的那些東西，本身也具有魔法。

第三步，講完故事後再次提出問題，讓孩子們說說酷阿婆有多少個口袋？她一共變了多少東西出來？你自己最不喜歡這裡面的什麼東西，你還希望酷阿婆的口袋裡能變出什麼東西來？

3、我來表演你來猜

（1）主講事前準備紙條若干，寫上一些奇特的人、動物、物品等，放入一個口袋裡。

（2）遊戲時請每個孩子抽一個紙條，自己記下紙條上的描述。

（3）隨機分組，各組根據所有成員抽到的角色表演一個故事，表演故事時不能說出角色，必須通過大家配合表演體現出來。

（4）其他組的小觀眾們猜測表演組成員的各個角色，比一比哪個組表演的最像。

此環節考驗學生團隊協作能力、臨場發揮能力、想像能力、觀察能力、表演能力等，同時也考驗助教的引導能力。

4、總結