趣味语文-2011年秋-经纬学校-第七次活动-课程总结
| 趣味语文/弟子规教案 | |
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志愿者信息 | |
| 授课人 | 番茄 |
| 助教 | 文心，老船，阎涛 |
| 课程组 | |
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课程信息 | |
目录
教学计划是否完成[编辑 | 编辑源代码]
完成。
第一节课:
1. 复习上节课内容《你看起来好像很好吃》;
2. 学生自行阅读故事《一个很能挣钱的男孩》；
3. 老师针对课堂内容提问，学生举手回答
4. 老师补充讲述《小狗钱钱》的故事；
5. 全体朗诵部分全文
第二节课
1. 复习上节课弟子规内容，全体朗诵，背诵;
2. 全体，男生，女生分别朗诵新内容“出必告”至“返必面”
3. 老师解释课文内容，解释“苟”，“擅”，“勿”
4. 学生自行背诵或抄写新学内容，助教指导
课堂效果如何[编辑 | 编辑源代码]
第一节课：
课堂开始时纪律较混乱，复习时很多人插嘴，但在老师引导下，孩子们能把故事内容复述出来；当发下新故事让大家自行阅读时，顿时安静下来，孩子们的求知欲很强；
吴光洁，谢浩和新来的王京航三人坐在一起，一直在玩些小玩意，没认真听讲，但也不吵；
在互动提问时孩子们注意力很难集中，各做各的事，需要集中式的训练让大家凝聚起来；
老师讲述新故事时，课堂再次安静下来，被故事吸引，孩子们需要互动，但也许更需要集中统一做一件事，如阅读，听故事，朗诵等；
朗诵时，分男生女生读，积极性稍高，但因文章句子太长，孩子们朗读起来比较吃力，所以孩子们读着读着积极性逐步下降，注意力又逐渐分散。
第二节课：
老师要求背诵复习《弟子规》时，竹怀萍能流利地全背下来，也很主动；吴光洁则一个字也背不出来，感觉有点闹情绪，积极性没调动起来；
黄俊玲把书让给新同学徐杰，自己则抄写一边课文跟着读，小女孩还是心思细腻，更乐于助人；
王京航和刘文强单独朗诵新课文时，不认识“苟”字，课文上虽有拼音，但读音仍错误；
祝梦萍本节课特别积极，无论是朗诵还是回答问题，求知欲非常强烈；
当老师解释课文时，刘文强能第一个结合实际生活提问题；
点名谢浩起来朗诵新课文时，声音很小，不是很情愿，认识的字也不够多，似乎不够自信（后来得知当天他身体有点不舒服)
这节课很多孩子自发抄起课文，整本都抄，特别是女生，便于课下巩固学习，只是有点影响课堂进度，注意力不能集中于课堂；
总之，对三年级的孩子来说，他们更愿意抄写、背诵弟子规，而不是去理解弟子规
（以上内容根据文心童鞋的课堂记录整理而成）
对下次课有什么要求或建议[编辑 | 编辑源代码]
备课/授课的宝贵经验和教训[编辑 | 编辑源代码]
根据课堂提问的孩子反馈来看，因为孩子们的年龄和经验的局限，孩子们难于理解《一个很能挣钱的男孩》这个故事中提及的一些挣钱方法，比如写畅销书挣钱，做电视节目，拍广告挣钱；
课堂控制/纪律管理的经验和教训[编辑 | 编辑源代码]
有趣的、感动的或其他任何值得记录的细节[编辑 | 编辑源代码]
1。问及孩子们没有零花钱时怎么办，有的孩子说向父母要（刘文强说向父母要，然后父母就会打pp），吴光洁和谢浩说他们会通过捡废品挣钱，谭小雨则会通过捡塑料瓶挣钱，很不简单，小小年纪已经知道通过自己劳动来挣钱了；
2。上课开始后准备讲故事前，正好蝎子妹妹来电话，就把课件发给孩子自行阅读，我则到教室外面接电话，等我回到教室时，惊讶地发现孩子们都安安静静地在阅读，一点都不闹；
3。谢浩主动提出给新来的王京航同学起成语名为“精彩夺目”，看来他在词汇积累方面很有进步；
4。课前给新同学和助教老师都取了成语名字，文心老师取名为“一心一意”，小全老师（老船）则取名为“全心全意”，小全老师聪明地总结说道：我们志愿者老师要“全心全意”地备课，你们学生要“一心一意”地听课！
5。谭小雨在课上给新来的两个同学做了名字标牌，虽属小动作，但显示出她比其他人更乐于助人，更关注细节
6。第二节课快下课时，谢浩说肚子不舒服要上厕所，我担心会让其他同学分心，就让他忍忍等下课再去，后来大家抄写背诵不知不觉拖堂了，谢浩肚子难过得流眼泪了还一直忍着，助教老师让他去厕所他也不去，后来助教老师和我说了，我同意他去上厕所，他才去。
7。第二节课，孩子们抄写背诵弟子规的热情很高，连下课了都不知道，最后大概晚了15分钟才下课，其他班的人都走光了。
8。新来的徐杰是四年级的，回家的路上和我一起走，给我讲了一个很长的童话故事，很棒。
9。在解释完“事虽小，勿擅为”后，吴光洁正好坐不住，很随便地站起来，我就抓住他这个行为作反面教材，他很快就理解，坐回原位了。
10。在回顾《你看起来很好吃》的故事内容时，刘文强能复述出不少内容，感觉比在课堂上掌握得还好，课间问他怎么能记得这么多，是不是回去复习了，他笑着说因为某某同学拍了他的脑袋，他就记住了。。。
11。这次课上，此前一直腼腆的刘畅小朋友变得活跃，主动起来乐，课堂上会主动举手回答问题，而且表现得很自信，这个变化让我既惊讶又高兴
参考页面[编辑 | 编辑源代码]
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