2012年春-木兰社区-美术-课程提纲
来自阳光百科
第一次活动[编辑 | 编辑源代码]
课程主题：绘画——春天来啦！
课程安排：
1、开学第一课，和孩子立规矩。5”
2、活跃课堂，唱歌《春天在哪里》，助教们要跟唱啊。5”
3、从歌曲中引出春天的色彩和特征，引导孩子自己发现身边的春天，并和孩子互动起来。15”
4、说明课程要求：5”
A、每桌是一组，一起画一只大风筝。
B、风筝是一幅整体的画，要画一只充满春意的风筝。
C、一起把风筝扎起来。
5、各组动手画风筝。50”
6、放风筝，合影留念。10”
1、开学第一课，和孩子立规矩。5”
2、活跃课堂，唱歌《春天在哪里》，助教们要跟唱啊。5”
3、从歌曲中引出春天的色彩和特征，引导孩子自己发现身边的春天，并和孩子互动起来。15”
4、说明课程要求：5”
A、每桌是一组，一起画一只大风筝。
B、风筝是一幅整体的画，要画一只充满春意的风筝。
C、一起把风筝扎起来。
5、各组动手画风筝。50”
6、放风筝，合影留念。10”
授课目标：
1、让孩子感受春天，了解春天的色彩和特征。
2、激活孩子记忆，提高孩子对自然的感受能力。
3、让孩子学会扎风筝，学会团队合作。
1、让孩子感受春天，了解春天的色彩和特征。
2、激活孩子记忆，提高孩子对自然的感受能力。
3、让孩子学会扎风筝，学会团队合作。
助教职责：
1、唱歌。
2、互动的时候积极参与，但是主角还是孩子。
3、开始画画后要协调孩子分工合作，以前很少有一起完成一幅整体的画的情况，孩子可能会不知道到底怎么布局一幅画，怎么分工合作。可以让孩子自己商量，一些先画画，一些先扎骨架，一些画某个部分，一些画另一个部分。
4、扎风筝的时候注意孩子安全，尽量指导孩子让孩子动手去做，但一些危险的东西最好还是你帮忙。
5、尽量让桌里每个孩子都参与进来，对不知道要干嘛孩子要引导他们加入。
6、把你所在组里的孩子的名字和基本情况记下。
1、唱歌。
2、互动的时候积极参与，但是主角还是孩子。
3、开始画画后要协调孩子分工合作，以前很少有一起完成一幅整体的画的情况，孩子可能会不知道到底怎么布局一幅画，怎么分工合作。可以让孩子自己商量，一些先画画，一些先扎骨架，一些画某个部分，一些画另一个部分。
4、扎风筝的时候注意孩子安全，尽量指导孩子让孩子动手去做，但一些危险的东西最好还是你帮忙。
5、尽量让桌里每个孩子都参与进来，对不知道要干嘛孩子要引导他们加入。
6、把你所在组里的孩子的名字和基本情况记下。
《春天在哪里的》链接 http://www.61gequ.com/flash/gequ/cngequ/show/f_14881.html
风筝做法的链接http://www.rouding.com/chuantongshougong/minjianyishu/33231.htm
http://www.rouding.com/chuantongshougong/minjianyishu/qiaoshouzuofengzheng.htm
风筝做法的链接http://www.rouding.com/chuantongshougong/minjianyishu/33231.htm
http://www.rouding.com/chuantongshougong/minjianyishu/qiaoshouzuofengzheng.htm
第二次活动[编辑 | 编辑源代码]
课程主题：《DIY相框：把回忆晒出来》
课程安排：
1.孩子们很爱照相，之前结课我们也给孩子们发过照片，将课堂主题牵引至相框上。
2.孩子展示自己带来的照片，讲诉照片的故事，分享回忆。
3.材料分发到每桌，告诉孩子一些照片的基本尺寸。
4.简要制作过程：
2.孩子展示自己带来的照片，讲诉照片的故事，分享回忆。
3.材料分发到每桌，告诉孩子一些照片的基本尺寸。
4.简要制作过程：
a、准备卡纸，在纸上画出两个一样的，自己想要的相框形状和大小。
b、在其中一个相框内画出内框形状和大小。
c、裁剪，并将内框裁掉。
d、将两片纸板边缘粘合，留出部分边缘用于抽放相片。
e、装饰相框外部，剪贴或者画上自己喜欢的图案。
5.放上照片，合影留恋。
备注： 当天我会做示范和孩子们一起做，也会带一些手工相框的样式照片给孩子们作为参考，但更希望孩子们能有自己的想法。
助教职责：
b、在其中一个相框内画出内框形状和大小。
c、裁剪，并将内框裁掉。
d、将两片纸板边缘粘合，留出部分边缘用于抽放相片。
e、装饰相框外部，剪贴或者画上自己喜欢的图案。
5.放上照片，合影留恋。
备注： 当天我会做示范和孩子们一起做，也会带一些手工相框的样式照片给孩子们作为参考，但更希望孩子们能有自己的想法。
助教职责：
1、制作过程有些复杂，希望助教能积极配合，特别是在孩子需要帮助裁剪的时候，注意裁剪工具的使用安全。
2、我和提前通知社区让他们转告孩子上课的时候记得带照片，当然，希望助教也能带上自己的照片，当然我也会带自己小时候的照片。
3、老规矩，维持课堂纪律。
4、把你所在组里的孩子的名字和基本情况记下。
2、我和提前通知社区让他们转告孩子上课的时候记得带照片，当然，希望助教也能带上自己的照片，当然我也会带自己小时候的照片。
3、老规矩，维持课堂纪律。
4、把你所在组里的孩子的名字和基本情况记下。
第三次活动[编辑 | 编辑源代码]
外出活动——参观国家博物馆（青铜展）
活动流程：12:00 志愿者在木兰社区集合签到，领取胸牌。木兰签到负责人：好美味 156527631O8
12:30 学生签到，并确认每位学生的陪同志愿者。给学生系好我们提前准备好的红丝带，作为明显标记。
12:45 部分志愿者在地铁站集合。联系人：遥路 15101140328
13:00 学生到达天通苑南地铁站，与那里的志愿者汇合，再次分配、确认每位学生的陪同志愿者。
14:00 到达国博，学生休整、上厕所。
14:30 开始参观。
16:00 国博中央大厅集合，拍照、休整、上厕所。
16:30 出发带回。
18:00 把学生送到社区，活动结束。
报名要求：1、每一个报名的人员都必须填写请自己的信息（电话，木兰社区或地铁站集合）并填写清楚是否能送孩子回社区；
2、至少参加过一次阳光活动，并且对于本次活动有很高的积极性；
3、活动全程要求是志愿者陪同学生参观，最重要的是能接送学生；
4、报名实行先报先得，但是，能接送学生的可以先行通过；
5、由于参观需要提前预约名额，所以拒绝空降。
注意事项：1、全程陪同学生，带领学生乘坐公交和地铁，陪同参观，并保证他们的安全；
2、学生的地铁票同意购买，公交费由志愿者暂付，活动后找好美味领取；
3、请志愿者严肃对待此次活动，坚决杜绝学生离队和安全问题；
4、学生人数为10-12人，因此，我们的理想状态是一个志愿者带一名学生。
12:30 学生签到，并确认每位学生的陪同志愿者。给学生系好我们提前准备好的红丝带，作为明显标记。
12:45 部分志愿者在地铁站集合。联系人：遥路 15101140328
13:00 学生到达天通苑南地铁站，与那里的志愿者汇合，再次分配、确认每位学生的陪同志愿者。
14:00 到达国博，学生休整、上厕所。
14:30 开始参观。
16:00 国博中央大厅集合，拍照、休整、上厕所。
16:30 出发带回。
18:00 把学生送到社区，活动结束。
报名要求：1、每一个报名的人员都必须填写请自己的信息（电话，木兰社区或地铁站集合）并填写清楚是否能送孩子回社区；
2、至少参加过一次阳光活动，并且对于本次活动有很高的积极性；
3、活动全程要求是志愿者陪同学生参观，最重要的是能接送学生；
4、报名实行先报先得，但是，能接送学生的可以先行通过；
5、由于参观需要提前预约名额，所以拒绝空降。
注意事项：1、全程陪同学生，带领学生乘坐公交和地铁，陪同参观，并保证他们的安全；
2、学生的地铁票同意购买，公交费由志愿者暂付，活动后找好美味领取；
3、请志愿者严肃对待此次活动，坚决杜绝学生离队和安全问题；
4、学生人数为10-12人，因此，我们的理想状态是一个志愿者带一名学生。
第四次活动[编辑 | 编辑源代码]
课程主题：小纸盒水族箱
课程安排：
1.尽管孩子们可能大多没去过海边也没什么机会去海洋馆，但他们的想象力是无限的，通过自己动手创造自己独特的水世界
2.准备一些有关海洋生物的画册图片给孩子们看，先让他们对于种种鱼类有一个大致的认识
3.分发制作材料
4.简要制作过程：
a、每人发给两张纸，先把自己想创造的生物画下来
b、准备一张大一点的纸，画上蓝色的波涛，贴在事先准备好的纸箱内壁
c、将画好的海洋生物以及植物剪下来
d、给小鱼们粘上线，线的另一头粘到纸箱内壁
5.放上照片，合影留恋。
备注： 有些比较麻烦的步骤，比如装饰纸箱内壁什么的，可能要麻烦下助教和我一起处理，但是具体要画什么鱼由孩子们自己决定
助教职责：
1、制作过程有些复杂，希望助教能积极配合，特别是在孩子需要帮助裁剪的时候，注意裁剪工具的使用安全。 （这个就同上周了）
3、老规矩，维持课堂纪律。
4、把你所在组里的孩子的名字和基本情况记
课程安排：
1.尽管孩子们可能大多没去过海边也没什么机会去海洋馆，但他们的想象力是无限的，通过自己动手创造自己独特的水世界
2.准备一些有关海洋生物的画册图片给孩子们看，先让他们对于种种鱼类有一个大致的认识
3.分发制作材料
4.简要制作过程：
a、每人发给两张纸，先把自己想创造的生物画下来
b、准备一张大一点的纸，画上蓝色的波涛，贴在事先准备好的纸箱内壁
c、将画好的海洋生物以及植物剪下来
d、给小鱼们粘上线，线的另一头粘到纸箱内壁
5.放上照片，合影留恋。
备注： 有些比较麻烦的步骤，比如装饰纸箱内壁什么的，可能要麻烦下助教和我一起处理，但是具体要画什么鱼由孩子们自己决定
助教职责：
1、制作过程有些复杂，希望助教能积极配合，特别是在孩子需要帮助裁剪的时候，注意裁剪工具的使用安全。 （这个就同上周了）
3、老规矩，维持课堂纪律。
4、把你所在组里的孩子的名字和基本情况记
