计算机（儿童）-2011年春-信心学校-第十次活动-课程提纲
| 机器人,办公软件教案 | |
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志愿者信息 | |
| 备课人 | Breezefu |
| 邮箱 | fusy_11(a)hotmail.com |
| 课程组 |
计算机 |
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课程信息 | |
| 上课日期 | 2011.6.18 |
| 上课时长 | 100分钟 |
| 授课对象 | 信心学校4-6年级学生 |
授课目标[编辑 | 编辑源代码]
让学生熟悉使用判断命令，并尽量能独立实现迷宫程序；初步了解分析问题的一般方法，体会利用学习到的知识解决问题的乐趣。
授课内容[编辑 | 编辑源代码]
继续介绍判断命令if的使用，通过分析机器人在迷宫地图中不同位置的行动方式，引导学生定义“聪明的前进”cm_move命令，并上机实现走出迷宫的程序。
复习回顾一个学期下来所学习的计算机知识。
授课提纲[编辑 | 编辑源代码]
第一节课
一、简单复习 3’
前面几次课我们学习了操作机器人的几个命令，大家还记得吗？
move, turn_left, turn_off, repeat, def, if
使用这些命令，我们帮助机器人解决了不少问题，谁来说一说？
画正方形，爬楼梯，跨栏
二、机器人又遇到了一个问题 2’
机器人不小心走进了迷宫，我们可以帮助她走出来吗？
迷宫到底是什么样的，我们一步一步的来走走看。
三、解读迷宫 10’
利用打印出来的迷宫地图，先以1-2个位置为例，分析介绍机器人在该位置上需要进行的判断和判断后需要采取的动作。然后在助教的帮助下，让孩子们完成地图上剩余位置的分析，并填写分析表格。
四、定义“聪明的前进” 15’
根据大家填写的分析表格，使用“如果……否则……”句型，引导孩子们逐步完成“聪明的前进”命令的定义，并让他们自己尝试转换成相应的程序指令。
五、上机 20’
给出部分实现的迷宫程序，让孩子们补充定义“聪明的前进”cm_move命令，练习使用def，repeat和if等命令。
六、简单总结
刚才我们帮助机器人解决了问题，下节课我们继续一起来帮助其他人解答有关电脑的很多疑问？
第二节课
一、小老师们 2’
你们学习了一段时间的电脑，掌握了不少很有用的电脑知识，如果有人原来没有学习使用过电脑，他们提出了有关电脑的问题，你们可以帮助他们解决吗？
二、Q&A 20’
1. 电脑能干什么？
2. 下面哪些是输入设备，哪些是输出设备？
（实物演示提问；手机）
3. 怎么新建一个文件夹？
（你的老家在哪里？中国/河南/xxx；窗口，桌面，文件和文件夹）
4. 什么是彩蛋，怎么找到它？
（“那只敏捷的棕毛狐狸跃过那只懒狗”；打开/新建/保存word，输入，设置格式）
5. 怎么制件一张像刚才那样的机器人分析表格？
（插入文本框，插入设置表格）
6. 怎么让幻灯片里的图片动起来？
（插入图片，设置动画效果，放映）
……
三、还有什么想知道的？ 10’
最后一节课了，你们自己还有什么关于电脑很想知道的问题，赶快提出来吧，让大哥哥大姐姐们帮你们解答。
助教们单独和每个孩子交流。
四、表彰、发证书
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教学环境、材料需求[编辑 | 编辑源代码]
<td>助教需求
助教需求[编辑 | 编辑源代码]
请助教们提前了解相关的内容
参考页面[编辑 | 编辑源代码]
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