计算机（儿童）-2010年秋-振华-第八次2-课程提纲
| 我的机器人教案 | |
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志愿者信息 | |
| 备课人 | libtyger |
| 邮箱 | libtyger(a)gmail.com |
| 课程组 |
计算机 |
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课程信息 | |
| 上课日期 | 2010-11-20 |
| 上课时长 | 50分钟 |
| 授课对象 | 振华五年级学生 |
| 学生信息 | 15-17个 |
授课目标[编辑 | 编辑源代码]
1、让同学们掌握判断语句的使用场景和格式；
授课内容[编辑 | 编辑源代码]
1、复习def和repeat命令的使用场景和格式；
2、讲解判断语句(if...else...)的使用场景和具体格式并上机完成绕开墙壁的程序；
授课提纲[编辑 | 编辑源代码]
一、复习def关键字和repeat命令 (10') 强调上节课大家良好的完成情况，鼓励。
1、如何完成右转？能否把爬楼梯的几个步骤用一个命令完成？
2、def使用的场景和格式？
3、如何前进一百步？
4、repeat使用场景和格式？纠正成年人有32颗牙齿/互联网搜索；
二、新课(35')
1、提出问题：在机器人前面布置一面墙，演示撞墙；提问：如何绕开墙壁？
2、游戏：我不要撞墙！
四名同学扮演墙壁，之后选择两名同学依次演示如何绕开墙壁。
他们是怎么绕开墙壁的呢？引出判断的概念。思考的简单实现。如果...那么...
3、 if ... :
else :
front_is_clear()
边写程序，边演示、说明机器人使用判断语句绕开墙壁。提问这个语句的使用场景？
4、开放性造句：如果...那么...否则...：
老师先来：如果前面没有墙，那么我就前进一步；否则我就左转。
如果前面是绿灯，那么我就过马路；否则就等红灯变成绿灯。
5、上机操作：使用工具在机器人前面布置一堵墙，然后使用判断语句绕开墙壁，左转继续前进；
希望助教能帮助同学们布置墙壁； 指导使用 if...else... front_is_clear()；
三、总结(5')
1、判断语句的使用场景和格式？
2、遇到了什么问题，怎么解决的？
教学环境、材料需求[编辑 | 编辑源代码]
1、投影仪 2、我的机器人手册
助教需求[编辑 | 编辑源代码]
尽量让每位同学掌握if...else...的简单用法，每个人完成一段儿小程序，下节课会定义move_or_turn()，以复习def、repeat、判断语句的用法；本节课，对于掌握较快的同学，请助教给其讲解定义一个move_or_turn()；
参考页面[编辑 | 编辑源代码]
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