语文-2010年春-朝阳育才-第四次活动-课程提纲
| 我的童话我做主教案 | |
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志愿者信息 | |
| 备课人 | 子涵 |
| 邮箱 | heyi0711@homtial.com |
| 课程组 |
语文 |
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课程信息 | |
| 上课日期 | 2010..4.17 |
| 上课时长 | 45分钟 |
| 授课对象 | 小学三年级学生 |
| 学生信息 | 大约12人，男女各半，男生较活泼，女生比较安静。语文基础不错，对语文也很感兴趣。 |
授课目标[编辑 | 编辑源代码]
一，让孩子们感受童话本身的快乐，也都学会怎么“讲故事”
二，让每个孩子都有“讲故事”的机会，体会跟大家分享自己喜爱的童话故事的快乐
授课内容[编辑 | 编辑源代码]
授课提纲[编辑 | 编辑源代码]
1. 引入 （3'）
大家都很喜欢听童话故事，还记得上节课老师讲了一个什么样的故事吗？请谁来给大家说一说。在学生们基本复述了上节课的故事过后，告诉大家，今天，我们每一个人都要来给全班同学讲自己的童话故事。
大家都喜欢看童话吗？都看过哪些童话？都先来跟同学们分享一下。让孩子们说出他们喜欢的故事的名字。
2.. 课堂游戏：游乐场里的童话故事 （10'）
这个游戏是老师在黑板上画出一个游乐场，贴上四个游乐场设施的图片，而每张图片背面都是一个著名童话故事的名字。让孩子们分成两组，每一组都讨论好来选择他们想玩哪一个游乐项目（比如，旋转木马，碰碰车，摩天轮，过山车，等等），选择之后就需要说出图片背后的童话故事的大概情节。看哪一组能说出的童话故事多，说得好。
童话故事（简单的成语故事也可）：狐假虎威、小红帽、白雪公主与七个小矮人，等等。
每一组不限一个人说，大家都可以互相补充。
3. 我自己的童话故事 （20-25'）
老师给每个学生一张白纸，让大家在白纸上自由发挥，创造一个属于自己的童话故事。并且要求，要想清楚这个童话故事的几个要素：
发生时间，地点，出场角色。故事的开始（起因），发展（有哪些情节？要给人物设置困难），结束（你希望故事是一个美好的结局吗？）
如果孩子们没有思路，老师可以提示，根据黑板上已经有的一些故事，把它们改头换面一下。
4. 请跟你的好朋友交换你的故事 （10-15'）
让小孩子三个人为一组，把自己的故事讲给组员们听。组员们要负责告诉老师，自己都在别人的故事里听到了哪些角色出场。
5. 总结并鼓励 （2'）
童话故事都是美好的，也都是我们自己创造的。大家可以尽力去想，没有不可能发生的故事。请你把自己的故事保留到下节课，老师会请几个同学来，把自己创作的故事分享给全班同学听。
教学环境、材料需求[编辑 | 编辑源代码]
每人一张的绘画白纸，打印有游乐场设施的图片
助教需求[编辑 | 编辑源代码]
三个人一组进行分享时，需要助教在旁照看
参考页面[编辑 | 编辑源代码]
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