科普-2010年春-新世纪图书馆-第1次活动（2010.03.14）-助教反馈
来自阳光百科
课堂总体情况[编辑 | 编辑源代码]
课堂氛围很好，温暖、融洽，特别是第二节课（番茄）
期望下节课主讲复习的内容[编辑 | 编辑源代码]
对课程内容设置的不同见解[编辑 | 编辑源代码]
给讲师的评语[编辑 | 编辑源代码]
这是第二次听卢克讲“我们的眼睛”，上次听是在08年12月新公民学校，和上次相比，无论是课程设计，还是课堂上的沟通表达及纪律控制，皆有显著的提高，主要表现在以下几个方面：
首先，课程设计上增加了孩子们喜欢的喜洋洋与大灰狼的图片，更贴近孩子们的兴趣，以前用笔记本演示的几个视觉暂留的小实验有了“实物版”，相比之下，实物更受孩子们喜欢，因为可以拿来亲手把玩，当然，这也归功于小文老师制作的这几个小玩具很精致美丽。
其次，课堂讲授时，充分运用肢体语言来解释概念、描述问题，既有利于孩子们理解老师的意思，又能让课堂更生动活泼，而且在一定程度上能吸引孩子们的注意力，所以当我们在课堂上期望吸引孩子们的注意力时，除了提高自己的音量，不妨试着使用一些动作。 另外，在解释实验步骤时，特别细致耐心，并提醒孩子和助教都仔细听。对于孩子在课堂上表现的好坏，能及时给予客观评价，态度鲜明。
这几点也是特别值得其他老师学习滴。 （番茄）
课堂讲课和助教中存在的问题[编辑 | 编辑源代码]
不足之处，个人觉得有时语速有点过慢，使人觉得突然顿了一下。当然，这是我个人感觉，不知道孩子们和其他助教感受如何。
瞳孔放大因教室光线太暗而不明显时，建议主讲老师顺势引导孩子分析原因，学会探究、分析实验不成功的原因其实也是一种好习惯。（番茄）
有什么新想法[编辑 | 编辑源代码]
参考页面[编辑 | 编辑源代码]
- 科普-2010年春-新世纪图书馆-第1次活动（2010.03.14）-课程提纲
- 科普-2010年春-新世纪图书馆-第1次活动（2010.03.14）-课程总结
- 科普-2010年春-新世纪图书馆-学生课堂表现
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