国学-2010年秋-朝阳育才-第二次活动-课程提纲
| 国学启蒙-三字经教案 | |
|---|---|
|
志愿者信息 | |
| 备课人 | 番茄 |
| 邮箱 | loveapple_zhang@hotmail.com |
| 课程组 |
语文 |
|
课程信息 | |
| 上课日期 | 2010.10.16 |
| 上课时长 | 50分钟 |
| 授课对象 | 朝阳区育才学校四-六年级学生 |
| 学生信息 | 以四年级为主，还有部分五六年级学生，报名的有16个，第一次课来了9人 |
授课目标[编辑 | 编辑源代码]
1. 诵读、学习新的《三字经》经文：玉不琢 至 宜先知
2. 使孩子明白孝悌的含义，引导孩子从孝悌开始感受“爱”，学习“爱”
3. 锻炼孩子们通过“表演”演绎故事的能力
授课内容[编辑 | 编辑源代码]
1、诵读讲解新的《三字经》经文：
玉不琢 不成器 人不学 不知义 为人子 方少时 亲师友 习礼仪
香九龄，能温席，孝于亲，所当执 融四岁，能让梨，弟于长，宜先知
2、表演“黄香温席”、“黄香扇枕”的故事
3、启发孩子从孝悌开始感受身边的“爱”，谈谈生活中“爱”的体现
4、总结，强调学习“如何爱人”的重要性
授课提纲[编辑 | 编辑源代码]
课前板书课程名称和大家期望的课堂：国学启蒙 安静、专心、有意思、举手发言
如果有新的孩子加入，老师先作简单的自我介绍和课程介绍，并欢迎新同学的加入
1. 三字经前6句的试背和朗读
询问孩子们在家背诵的情况，根据孩子们实际背诵情况，采取集体背诵、个人背诵、或接龙背诵（即老师背出一句的前两个字，孩子们接第三个字，或老师背诵一句，孩子们接下一句）
2. 前6句内容复习：
提问：请说说上次课我们从三字经里学到了什么？可以说说“专”的意思吗？我们应该如何用行动来表现“专”呢？
（板书）善——教育——专，从小学习
3. 新课导入： 今天我们继续三字经，看看在古人的眼中，学习什么内容是最重要的，或者说应该最先学习什么？暧，对这个问题，你们的想法是怎样的呢？
4. 朗读三字经新句子
拍手朗读，拍手击掌朗读（即标点停顿处和相邻同学击掌）
5. 逐句讲解三字经
”玉不琢 不成器 人不学 不知义“
大家都知道“玉”吧，大家知道各式各样的玉器是怎么制作出来的吗？
介绍我国古代玉器加工的过程：采玉石-->切（开玉）-->磋（玉石分离）-->琢（把玉雕琢出一个器具的雏形）-->磨(给玉器抛光）
整句话的意思： 玉石如果不经过雕琢，不可能成为精美的玉器，它只是一块玉石，而普通的石头没多大差别，人也是这样，如果不学习，就不明白什么是对的，什么是错的，什么做法是合适的，什么做法是不合适的”
”为人子 方少时 亲师友 习礼仪“
我们小孩子从小就要亲近好的老师和朋友，学习为人处事的礼节和知识
“香九龄，能温席，孝于亲，所当执”（讲黄香的故事）
东汉人黄香，九岁时就知道在大冷天替父母暖被窝。孝顺父母是每个人都应该做的。
“融四岁，能让梨，弟于长，宜先知”
孔融四岁时，就知道把大的梨让给哥哥吃，这种尊敬和友爱兄长的道理，是每个人从小就应该知道的。
（板书：孝顺父母 尊敬和友爱兄弟姐妹）
6. 表演黄香温席和扇枕的故事，深入体会故事的深意
7. 感受和分享和自己的家人之间的点点滴滴
提问：为什么黄香、孔融会这么做？
引入：爱。（板书： 爱 ）
提问：父母与孩子在一起的时间长短及做些什么。如果短，甚至可以问：那他们都干什么去了呢之类的。并问他们对此的看法。
你觉得爸爸妈妈爱你吗？有什么事让你感受到爸爸妈妈的爱呢？
生活中谁是你最亲爱的人？你为他/她做过什么事呢？
（如果学生人数较多可以分组讨论，以保证每个孩子都有发言的机会，然后请各组代表分享各组精华内容）
8.总结
回到刚开始的那个问题，请大家说说看“学习什么内容是最重要的？”
我们要从爱自己的亲人开始学，要用行动来体现自己的爱，这样以后才知道如何和别人相处，才能成为一个快乐的人。
朗读今日所学。
教学环境、材料需求[编辑 | 编辑源代码]
1、
2、
3、
助教需求[编辑 | 编辑源代码]
参考页面[编辑 | 编辑源代码]
| |||||||||||||||||
