2010年春-农民之子图书馆-科普-助教听课反馈表

填写说明：本表可以综合所有助教意见一起记录，或者分段记录不同助教的反馈。

第一次活动

课堂总体情况
期望下节课主讲复习的内容
对课程内容设置的不同见解
给讲师的评语
课堂讲课和助教中存在的问题
如果自己来主讲同样的内容，有什么新想法

第二次活动

课堂总体情况
期望下节课主讲复习的内容
对课程内容设置的不同见解
给讲师的评语
课堂讲课和助教中存在的问题
如果自己来主讲同样的内容，有什么新想法

第三次活动

课堂总体情况
期望下节课主讲复习的内容
对课程内容设置的不同见解
给讲师的评语
课堂讲课和助教中存在的问题
如果自己来主讲同样的内容，有什么新想法

第四次活动

课堂总体情况
期望下节课主讲复习的内容
对课程内容设置的不同见解
给讲师的评语
课堂讲课和助教中存在的问题
如果自己来主讲同样的内容，有什么新想法

第五次活动

课堂总体情况
期望下节课主讲复习的内容
对课程内容设置的不同见解
给讲师的评语
课堂讲课和助教中存在的问题
如果自己来主讲同样的内容，有什么新想法

第六次活动

课堂总体情况	[Fengyu]课程的总体思路好。围着电脑坐一圈的这种形式和学生能够不断交流，使孩子不会走神。
期望下节课主讲复习的内容
对课程内容设置的不同见解	[Fengyu]如果把PPT的文字换成图片，会更吸引人 [无痕]PPT内容有点太严谨，可以随意一点，会更有启发性
给讲师的评语	[Jester]循循善诱，老大有一套独特的讲课风格，很棒
课堂讲课和助教中存在的问题	[Jester]助教三人，会不会有点多？
如果自己来主讲同样的内容，有什么新想法

第七次活动

课堂总体情况	[老多等众人]孩子的流动性大，严重影响上课堂效果。 [Away]孩子的参与性很重要，课堂画画的环节设置的很好
期望下节课主讲复习的内容	[Jester]孩子流动性大，最好下次添加更多的复习内容。
对课程内容设置的不同见解	[Away]对于用到的概念铺垫较少，如生物与非生物 [Away]PPT如果增加图表、区分文字和图形，可以使形式更生动
给讲师的评语
课堂讲课和助教中存在的问题	[Jester]助教如果分组的话应该一直跟随该组。这次以Jester同志为代表，做的不够好，该同志任盖章的角色，担任某一组的助教本身就不妥，中间还因各种原因进出多次，导致孩子有时就找不着了，这样不好、不好。
如果自己来主讲同样的内容，有什么新想法

第八次活动

课堂总体情况 总体情况不错。大家对于关关老师的PPT都给予了高度评价。
期望下节课主讲复习的内容 关关：感觉孩子们的知识接受程度不是很高，因此复习尽量要详细。
对课程内容设置的不同见解 墨一：针对一些比较抽象的定义，我们可以用群举法进行说明，要吸引孩子们的注意力就要不断出现新的吸引点。感觉孩子们经过几次课之后都有了变化，主动性都加强了。
给讲师的评语
课堂讲课和助教中存在的问题 爱因斯坦：对于一些活跃的孩子，不能总顺着孩子，课堂重心就会偏移，要适度引导。 Margaret：注意孩子们上课的分布，可以让活跃的带动那些不活跃的孩子。
如果自己来主讲同样的内容，有什么新想法

第九次活动

课堂总体情况 良好
期望下节课主讲复习的内容 下周是本课程的最后一讲，可以总结前三节的内容，然后再延伸。
对课程内容设置的不同见解
给讲师的评语
课堂讲课和助教中存在的问题 墨一：这次讲课内容没有全讲完，时间安排上不太适合。 多多：对于一些互动性很强的活动，我们应该要想自己如何适应孩子，而不是让孩子去适应我们。在教案、道具上可以多做准备。 关关：整个课堂效果不错，但是探索活动环节时间上长了点，导致后面的内容不能展开讲。这种活动不易控制，还是要再具体引导孩子。
如果自己来主讲同样的内容，有什么新想法

第十次活动

课堂总体情况 整体上内容安排有欠缺
期望下节课主讲复习的内容
对课程内容设置的不同见解 老多：这次想当于总结课加新故事，下次要讲就要在内容上更加丰富，形式上也要创新。
给讲师的评语 墨一：主讲应该根据自己对于课程的理解来设置教案，不要被之前主讲的思路束缚。
课堂讲课和助教中存在的问题 立夏：新增内容不是很多，时间较短。
如果自己来主讲同样的内容，有什么新想法

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