趣味经济学-2013年春-信心学校-第二次活动-课程提纲

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什么是零花钱?教案

File:Textbook.JPG

志愿者信息
备课人 小慧儿
邮箱 [1]
课程组

趣味经济

课程信息
上课日期 2013.03.23,9:30-11:30
上课时长 100分钟
授课对象 信心学校
学生信息 五年级,14名学生

授课目标[编辑 | 编辑源代码]

1. 初步了解零花钱概念
2. 引导孩子们正确使用零花钱

授课提纲[编辑 | 编辑源代码]

第一节课

课程回顾:(10分钟)
1. 钱的特点:数值、央行名称、头像、风景画、水印、盲点、发行年份、编号、国徽、少数民族文字等
2. 如何辨识人民币的真伪?

课程引言:
我们上个节课已经讲过很多关于货币、关于钱的知识,那么大家平时都有没有接触钱呢?(这些钱应该就是零花钱)

1. 零花钱的来源:(5分钟)
* 父母给的
* 压岁钱
* 自己劳动所得

大家一般有多少零花钱呢?(大概的数量级)这些钱大家一般用来做什么呢?买东西的价格、频率、种类等等。

2. 零花钱的使用(10分钟)
* 学习用品(笔、本子等)
* 零食
* 娱乐(上网、玩具等)
* 孝敬父母
* 储蓄
* 投资

3. 零花钱的概念(10分钟)
* 父母或者长辈给的
* 自己可以自由支配

游戏一:自制阳光货币(15分钟)
每人一个空白书签,动手画上图案制作成阳光货币。具体要求:
*要有图案
    *有激励自己的一句话/自己喜欢的一句话
*写上自己的名字


第二节课

课程引言:
Q:零花钱是父母给的,那么父母的钱从何而来?
A:辛苦工作所得,来之不易
尊重父母的劳动,正确使用零花钱。

如何正确使用零花钱?(10分钟)
* 我是必须要买这件商品么?
* 他对我来说有什么价值(用处)?它能给我带来什么?
* 如果我买了这件商品,其他的商品我还能买什么?

游戏二:零花钱(40分钟)
通过自己的努力赚到的阳光货币可以作为零花钱,大家可以自由支配。在阳光虚拟城市中购物,每个阳光货币可购买一组商品。
购物结束后,请告诉大家你为什么选择这个或这组商品,你得到了什么?

a. 阳光银行
把阳光货币存入阳光银行,会获得存款利息(利息即将钱存到银行,可以得到额外的一小笔钱)。
可用利息换购一种商品

b. 阳光文具店
铅笔和荧光笔的商品组合

c. 阳光杂货铺
贴纸和明信片的商品组合

d. 阳光糖果店
糖果的商铺组合

授课步骤[编辑 | 编辑源代码]

1. 课程回顾
2. 零花钱的来源及使用
3. 介绍零花钱的概念
4. 游戏一:自制阳光货币
5. 如何正确使用零花钱
6. 游戏二:零花钱,引导同学们正确使用零花钱

助教需求[编辑 | 编辑源代码]

需要四名助教
分别扮演阳光银行行长、阳光文具店店长、阳光杂货铺老板、阳光糖果店店长。向前来采购的同学介绍商品,收取阳光货币。并且问询为什么选择这个或这组商品,你得到了什么?

参考页面[编辑 | 编辑源代码]

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