表演-2012年秋-爱加倍社区-第四次活动-助教反馈
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课堂总体情况[编辑 | 编辑源代码]
王牛奶：因为当日交通问题，志愿者均有不同程度的晚到，课堂也有所推迟。课程分为抢焦点，绕口令和情景表演环节，虽然课堂偶有小乱，但不影响整体的课程。
期望下节课主讲复习的内容[编辑 | 编辑源代码]
绕口令
对课程内容设置的不同见解[编辑 | 编辑源代码]
维维：抢焦点环节孩子们放不太开，表演上基本都局限在动物上，可以适当给孩子们多点提示
，最好是放一下视频或者照片什么的，让他们了解这个东西是什么，怎么玩才有创新。一定程度上，孩子们不是不会演，是不知道怎么演。只有见过了猪才知道猪是四条腿跑的。
给讲师的评语[编辑 | 编辑源代码]
维维： 老师很有老师范儿，不论是课上教学还是课下解决同学纠纷，都很good.
课堂讲课和助教中存在的问题[编辑 | 编辑源代码]
维维：我印象中再强势的孩子都会对老师有所敬畏，能在课上罢演耍脾气的孩子还真是厉害。与这个孩子多沟通交流是一方面，另一方面，我觉得还是要多鼓励培养其他有能力性格好的孩子吧，坚决不能形成一个孩子罢演导致戏排不成课上不了的被动局面。哎，头疼……
王牛奶：学生间又爆发矛盾了，有人大方的哭，有人背起手躲在角落，老师们整体出动单独谈心。课后，集体表示，不能这样太单独照顾某个学生了。特殊化嘛，不好不好。
踏雪飞鸿：自我反思一、面对突发状况我的应对成绩实在不怎么合格，在课后讨论后，大家觉得一切要以课堂和团队为主，不要耗费太多时间去特别照顾个别同学，可以适当冷处理。二、发现问题的能力还不够，在小组表演之前的诸多细节已经表露出了她们的不和，然而我没有重视到，没有及时把她俩调开。
有什么新想法[编辑 | 编辑源代码]
维维：我觉得吧，输入量够了才能有输出量，见得多了识得广了展示出来的内容才能丰满，以一定的积累作导向可能会有意外之喜。我倾向于增加多媒体教学，让孩子们多见多看。 就像婴儿牙牙学语，初期模仿，后期才能成句。
参考页面[编辑 | 编辑源代码]
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