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...egetables)<BR>(*pronunciation)<BR>4. Conversation practice(20’)<BR>(自然引出)<BR>-What would you like?<BR>-I would like
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3. 引起学生观察大自然的兴趣。<br><br>4. 让学生了解大自然万事万物背后的知识，激发学习热情。<br>
...什么，鸟学习了什么，树学习了什么等等。让他们注意大自然中万事万物本身具有的特点。<br>
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...情感、态度、价值观：倡导保护环境动物，合理的利用大自然</p>
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...花钱，随年龄增长而增加； <br><br>“除了阳光和空气是大自然赐予的，其他一切都要通过劳动获得”； <br>鼓励孩子外
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...人，那这些主人就会保护象群，就像牛一样，可能等大象自然死亡后才卖象牙，也会注意保护象群，好好饲养，这样大
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...； <BR>尝试用该成语造句； <BR>再次播放歌曲MV,在歌声中自然结束。 <BR><BR>第二节课：《荷塘月色》 <BR>1、导入：5’ <B
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...道嘛? <BR>人文是什么?自然现象? <BR>地理:地理环境中各种自然现象和人文现象 以及之间的关系的. <BR>航母为什么叫辽宁
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<P>3. 自然拼音：长短i 音, tr </P>
...：monster, ghost, witch 这类词是孩子比较感兴趣的，可通过自然拼音拼读的方法帮助他们记忆。】</strong><BR><BR>[图片2]They
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...这样一种情愫。有了这样的情愫，感怀他人或命运的恩，自然的了解了自己拥有了什么，然后 产生了乐观的报恩之
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...鼻子！”歪打正着，这也许能帮助训练他们的观察能力；自然，没有这种好处，我们也都不在乎， 反正我们的故事很热
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...缺乏意识。 <BR><strong><U>对下次课的建议：</U></strong> <BR>自然拼读法的内容需要渗透在每一次的教学中，逐步培养起学
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...艺术的三座高峰，许多名篇佳句脍炙人口，源远流长。大自然的山川河流、花草树木都成为了诗人吟诵歌咏的对象，并
...得其荒唐了。同时诗句还具有象征意味：“春风”，既是自然界的春风，也是皇恩的象征。所谓“得意”，既指心情上
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...是她们丝毫不受干扰，定性十足。当然，最后完成的作品自然很棒，特别是朱琳的作品，有画有文字，故事很有想象力
...。 <br><br>五 备课的宝贵经验和教训： <br><br>1. 课程行进自然要把握从易到难的过程，不能太跳跃，学生会迷惑。要循
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...物链。 <BR>4.向学生进行自然界的事物是相互联系的科学自然观的教育。 </P></TD></TR>
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<TD> <BR><BR><BR>对于英文单词的自然拼读法教授应该贯穿课程的始终。直至学生有了较好掌握
<TD><BR>讲课自然流利；发音准确。<BR><BR><BR> </TD></TR><BR>
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<TD> 这堂课完成了盖饭开始的
自然拼读法的下半部分（两元音连在一起）的教学，只是孩子
<P>2.温习
自然拼读法；</P>
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...吗（N） <BR><BR>授课信息 <BR>I. 教学重点： <BR>- 复习英文自然拼读法 <BR>- 解答(emily)动名词变化规律 <BR>- 排演Cinderella剧
...相对较好的学生，连“hat”都表示没有学过。因此在进行自然拼音的举例之时，孩子们的参与度很差，因为完全想不出
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...，并且保持“刺激”，当条件反射形成后，很多东西就能自然而然的往下走。 所以，适时地硬背一些东西，也不失为有
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...会对计算机有一个全面的感觉，知道自己该学些什么了，自然学起来也就很快了。<br> 在这一部分里你
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...效果和气氛。而校长老师有时出现在课堂中也会影响孩子自然的表现。</TD></TR>
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