2013春季学期-朱房村-计算机(儿童)-助教反馈
来自阳光百科
第一次活动
课堂总体情况 | (备注:可以综合来记录,或者分段记录不同助教的反馈) |
期望下节课主讲复习的内容 | |
对课程内容设置的不同见解 | |
给讲师的评语 |
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课堂讲课和助教中存在的问题 |
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如果自己来主讲同样的内容, 有什么新想法 |
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第二次活动
课堂总体情况 |
课堂太活跃了 |
期望下节课主讲复习的内容 | Scratch软件的使用,及一些动画效果 |
对课程内容设置的不同见解 | 课程时间的安排上可以调整下,比如美图秀秀的学习时间还有Scratch的学习时间,上节课美图秀秀占了很多的时间,Scratch并没有太详细的去讲 |
给讲师的评语 |
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课堂讲课和助教中存在的问题 |
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如果自己来主讲同样的内容, 有什么新想法 |
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第三次活动
课堂总体情况 | 计算机儿童课越来越棒了,孩子们都按照课程设计完成了任务,并将成果上传到了论坛。课间休息的时候,大家都没有出去玩, 继续在电脑前做自己的任务,把学生们的兴趣引出来了,任务很圆满。 |
期望下节课主讲复习的内容 | 画图的内容讲的不少了,简单回忆一下就可以开新内容了 |
对课程内容设置的不同见解 | 画图的内容讲的不少了,个人觉得不用讲金山画王了,编程是难点,应该花时间在这个上面 |
给讲师的评语 |
课程设计很合理,节奏控制很棒 |
课堂讲课和助教中存在的问题 |
同学分组,每个分组由不同助教带领完成任务,效果很好。 |
如果自己来主讲同样的内容, 有什么新想法 |
向混沌学习 |
第四次活动
课堂总体情况 | 总体来说还可以,除了一些小意外 |
期望下节课主讲复习的内容 | |
对课程内容设置的不同见解 | |
给讲师的评语 |
还可以 |
课堂讲课和助教中存在的问题 |
课前没有预先了解上课要学习的东西,所以在上课的时候感觉自己也是无从下手了,助教都不会玩儿了更何况还要 辅导那些孩子呢 |
如果自己来主讲同样的内容, 有什么新想法 |
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第五次活动
课堂总体情况 | 基本完美 |
期望下节课主讲复习的内容 |
个人感觉该给朱房村的孩子们补补基础知识了,看到孩子们伸出小手用一指禅敲打着键盘,用不太熟练的拼音搜索,真的感觉该补充一下基础知识了 而且经常是有孩子让他搜东西,说不会,输入法不会调,打字不会打的 |
对课程内容设置的不同见解 | 我们的游戏这个课程,感觉还不错,就是感觉孩子们独立思考的劲头太差劲了,就等老师讲,讲的时候还不认真听,做的时候又不会 |
给讲师的评语 | 向混沌学习 |
课堂讲课和助教中存在的问题 |
助教不是很熟悉授课的内容,所以在辅导孩子的时候会遇到一些助教也解决不了的问题,就会出现等待了 |
如果自己来主讲同样的内容, 有什么新想法 |
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第六次活动
课堂总体情况 | (备注:可以综合来记录,或者分段记录不同助教的反馈) |
期望下节课主讲复习的内容 | |
对课程内容设置的不同见解 | |
给讲师的评语 |
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课堂讲课和助教中存在的问题 |
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如果自己来主讲同样的内容, 有什么新想法 |
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第七次活动
课堂总体情况 | (备注:可以综合来记录,或者分段记录不同助教的反馈) |
期望下节课主讲复习的内容 | |
对课程内容设置的不同见解 | |
给讲师的评语 |
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课堂讲课和助教中存在的问题 |
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如果自己来主讲同样的内容, 有什么新想法 |
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第八次活动
课堂总体情况 | (备注:可以综合来记录,或者分段记录不同助教的反馈) |
期望下节课主讲复习的内容 | |
对课程内容设置的不同见解 | |
给讲师的评语 |
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课堂讲课和助教中存在的问题 |
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如果自己来主讲同样的内容, 有什么新想法 |
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第九次活动
课堂总体情况 | (备注:可以综合来记录,或者分段记录不同助教的反馈) |
期望下节课主讲复习的内容 | |
对课程内容设置的不同见解 | |
给讲师的评语 |
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课堂讲课和助教中存在的问题 |
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如果自己来主讲同样的内容, 有什么新想法 |
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第十次活动
课堂总体情况 | (备注:可以综合来记录,或者分段记录不同助教的反馈) |
期望下节课主讲复习的内容 | |
对课程内容设置的不同见解 | |
给讲师的评语 |
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课堂讲课和助教中存在的问题 |
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如果自己来主讲同样的内容, 有什么新想法 |
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