2012年秋-爱加倍社区-表演课-课程提纲

概述

教学主题：

表达天性、演绎心灵

教学目的：

带领孩子初步认识戏剧艺术，掌握基本的戏剧知识。并且，通过戏剧的丰富多彩的形式，全方位提高孩子们的语言、文字、肢体素质，培养孩子们对外界事物的感知能力与自我内心情感的表达能力。同时，戏剧探索中孩子们释放天性，激发了本能的儿童的主动性、想象力、创造力。

第一次活动——感受戏剧之戏剧初体验（一）

上课准备提纲
志愿者信息
备课人	明瑶	Email/MSN	zmy911221@gmail.com			所属课程组		语文组、艺术组
课程信息
课程名称	感受戏剧之戏剧初体验（一）	上课日期	2012年10月13日		上课时长		100分钟
授课对象	爱加倍社区三至四年级小学生		学生信息
是否已了解上次课的授课情况（N）			本次课的教案是重复使用已有教案吗（N）
授课目标	1、认识基本的戏剧艺术，了解基本的戏剧知识 2、通过灵活多变的表演游戏性质激发孩子们的创造力、想象力、对外界环境的感知力，同时训练口语表达能力和肢体表达能力 3、培养孩子们能够善于与他人交流的能力，懂得团队的力量 4、能够完成一个基本的小型儿童剧的排练和演出
授课内容	第一节课——【戏剧初体验（一）】 1、开场热身 欢迎大家来爱加倍戏剧表演课的课堂，简单介绍下主讲自己。 请孩子们说一下对于戏剧和表演的认识，介绍戏剧与表演。 表述下本学期的戏剧课内容计划 2、课堂纪律 精神上放松与纪律的有序相结合： 来到表演课上我们每个人都要做到合格的观众或者演员。表演的时候认真投入，观赏的时候文明安静。 认真听主讲老师的讲述，不要大声喧哗或小声说话。有问题及时和身边的助教老师进行沟通。 有问题或想法欢迎大家有秩序地举手发言，欢迎大家的创意！ 3、体验戏剧 第一节课主要以解放天性的游戏方式来进行。游戏内容之前已经放在教学提纲上，部分内容有改动。 20个孩子分成四组，每组一位助教老师带领。 （1）123，停一停。（反应能力） 主讲为引导员，负责发出拍手和1、2、3的口令。当听到拍手声时，大家在教室中来回走动，并且跟上主讲拍手的节奏，充满教室的整个空间。 当听到1的时候所有人静止不动，听到2时与邻近的人击掌，听到3的时候则拥抱。 注意：一定要学会跟上节奏，有序地均匀地充满教室的空间。不出现有严重空缺演员的地方。 （2）告诉我你的名字。（记忆力） 5人一组，共分四组。每组由第一个先说出，我是“某某某”，但是要在“某某某”前加上描述自己的话，并且做出一个动作。后面的人要复述前面的人的语言和动作后再加上自己的介绍内容。 比如：我是爱笑的李月。第二个人要复述前一人的名字和动作后再加上自己的名字和动作。比如：我是爱笑的李月后面的喜欢兔子的王帅。以此类推。 注：助教老师可以帮助自己的孩子们来记忆 【休息、总结上半段】 （3）我们都是字母（肢体） 每个组自由选择一个简单的英文单词，如love、happy等。运动自己所有的成员的肢体摆出一个单词，让其他组的同学来猜。要合理运用人体的部分和周围的事物，如墙、椅子等。 注：助教老师注意保护孩子们不要受伤 （4）闭眼听声音 游戏者需要闭眼，其他组的成员们依次来制造声音让游戏者来辨别，听出来的同学直接说出来。 其他观察的小组每个组集体制造一种声音，例如拍手的声音，跺脚的声音，甚至是东西掉在地上的声音。 （5）故事接龙 大家围坐在一起，进行故事接龙。由主讲老师先给出开头，随机指定下一位故事接龙者。根据时间情况来掌握是否需要两组进行合并接龙。 故事一：外面下着雨，很冷，一个小姑娘独自走在回家的路上。风呼呼地咆哮着，仿佛要把她的伞吹跑。粉红色的书包在阴霾的天气中格外地耀眼。就在她快走到家的时候，突然，一个人在后面叫住了她…… 故事二：在绿色满溢的墙头，有一只紫色的牵牛花。与其他植物不同的是，它拥有记忆。每天经过的人群，听到的声音，牵牛花都能清楚地记得。甚至前天一个戴红领巾的小男孩忘记戴黄色的帽子这样的事情它都记得。一天，同样是一个忙碌的清晨。 欢迎助教老师或者孩子们给出故事的开头…… 【游戏全部结束，进行课堂总结】 让孩子们自己进行回忆，讲述今天进行的内容和收获。 再次强调课堂纪律和演员和观众的要求。
课程强调	第一节课主要的课程目的是团队精神和课堂氛围的建立，希望孩子们能够在戏剧的形式中展示自我，同时又懂得与他人合作。
教学环境、材料需求	第一节课主要是放松和熟悉的过程，只需要宽大的表演场地就好
助教需求	1、帮助维持课堂纪律 2、引导孩子们进入游戏，激发他们的创造力 3、其他的具体要求在课程内容中提到过了哈~

第二次活动——感受戏剧之戏剧初体验（二）

上课准备提纲
志愿者信息
备课人	明瑶	Email/MSN	zmy911221@gmail.com			所属课程组		语文组、艺术组
课程信息
课程名称	感受戏剧之戏剧初体验（二）	上课日期	2012年10月20日		上课时长		100分钟
授课对象	爱加倍社区3~4年级学生		学生信息
是否已了解上次课的授课情况（Y）			本次课的教案是重复使用已有教案吗（N）
授课目标	1、了解戏剧的分类和话剧的基本知识 2、通过团队合作的表演再次加强团队合作的精神 3、逐渐引导孩子解放自己、释放心灵
授课内容	1、回顾上节课内容，学习新的戏剧知识 【15分钟】 戏剧的基本分类 话剧的基本内涵 2、自我介绍again 【10分钟】 这次的自我介绍不同于上次，大家围成一个圈，把自己的特点再次表达出来，做出一个动作，说我是某某某。大家一起模仿一遍即可 注：助教要重点关注孩子们的进步，尤其是个别缺乏勇气的孩子。 3、我们大家一起演  【准备：10分钟 表演：15分钟】 分组表演 通过大家的集体创作表演表现一个场景，（场景由主讲老师现场分配），要求表演内容持续一分钟，同时能够让观众猜出场景的名称。 例如：森林、公交车上、超市、…… 4、走山坡 【10分钟】 此游戏需要大家站成一个圆圈，绕着圆圈行进。行进中根据主讲描述的情境做出相应的表演。 例如：现在，我们来到一片泥地，土地上刚刚下过雨，前方是一个半米的水坑……我们需要谨慎迈过……那么现在你怀中中有一个很沉的球，球越来越沉…… 5、故事接龙 【20分钟】 大家围坐在一起，进行故事接龙。由主讲老师先给出开头，随机指定下一位故事接龙者。根据时间情况来掌握是否需要两组进行合并接龙。 故事一：外面下着雨，很冷，一个小姑娘独自走在回家的路上。风呼呼地咆哮着，仿佛要把她的伞吹跑。粉红色的书包在阴霾的天气中格外地耀眼。就在她快走到家的时候，突然，一个人在后面叫住了她…… 故事二：在绿色满溢的墙头，有一只紫色的牵牛花。与其他植物不同的是，它拥有记忆。每天经过的人群，听到的声音，牵牛花都能清楚地记得。甚至前天一个戴红领巾的小男孩忘记戴黄色的帽子这样的事情它都记得。一天，同样是一个忙碌的清晨。 欢迎助教老师或者孩子们给出故事的开头……
助教需求

第三次活动——感受戏剧之戏剧练一练（一）

上课准备提纲
志愿者信息
备课人	明瑶	Email/MSN	zmy911221@gmail.com			所属课程组		语文组
课程信息
课程名称	感受戏剧之戏剧练一练（一）	上课日期	2012年10月27日		上课时长		1小时30分钟
授课对象	爱加倍社区1~4年级的孩子		学生信息
是否已了解上次课的授课情况（Y）			本次课的教案是重复使用已有教案吗（N）
授课目标	1、初步了解舞台和基本的话剧剧院场馆 2、训练创作与表演 3、绕口令
授课内容	1、戏剧小知识：10分钟 回顾上节课的知识 初步了解舞台、话剧场馆 2、你来演，我来猜：30分钟 主讲事先准备好一个戏剧盒子。里面装着许多物品的名称。 例如：兔子、云朵等。每位队员需要抽取一个纸条，交给主讲。看后用自己的表演（只需动作、不含语言）传递给大家，由大家猜测。 猜出算赢。每人时间为一分钟。助教帮助计时。 3、分组场景表演：准备：10分钟，表演：20分钟 每组表演一个绕口令，自己设计场景和剧情，要求必须每一句绕口令都由全体队员一同念出，形式不限。 4、故事接龙（备用游戏）：10分钟 希望小朋友给出开头。
助教需求	引导小朋友们进行游戏

第四次活动——感受戏剧之戏剧练一练（二）

上课准备提纲
志愿者信息
备课人	明瑶	Email/MSN	zmy911221@gmail.com			所属课程组		语文组
课程信息
课程名称	感受戏剧之戏剧练一练（二）	上课日期	2012年11月3日		上课时长		1个半小时
授课对象	爱加倍社区小学生		学生信息
是否已了解上次课的授课情况（y）			本次课的教案是重复使用已有教案吗（n）
授课目标	1、巩固戏剧小知识 2、进一步调动创造力吸引注意 3、进一步体验创作和戏剧合作 4、学会绕口令，活动口腔，纠正普通话
授课内容	1、戏剧小知识阶段大总结 【15分钟】 回顾之前所有节课的戏剧小知识： 戏剧的合成人员 戏剧的基本分类 舞台构造及基本名称 2、戏剧游戏体验  分组游戏之一：抢焦点 【20分钟】         需要每组同学在不发出任何声音的情况下，从上场门依次上场做动作，目的是吸引观众的注意。 分组游戏之二：木偶游戏【15分钟】         闭眼，根据主讲讲述的情景来表演 3、绕口令学习  【15分钟】 复习之前的绕口令： 八百标兵奔北坡，炮兵并排北边跑。炮兵爬吧标兵碰，标兵怕碰炮兵炮。 哥挎瓜筐过宽沟，赶快过沟看怪狗，看完怪狗瓜筐扣，瓜滚筐空哥怪狗。 学习新的绕口令一则： 粉红墙上画凤凰，凤凰画在粉红墙。 红凤凰、粉凤凰，红粉凤凰、花凤凰。 红凤凰,黄凤凰,红粉凤凰,粉红凤凰,花粉花凤凰。” 4：分组合作表演场景：海洋/公园中/书店【20分钟】 5：总结 【10分钟】
授课提纲
教学环境、材料需求
助教需求

第五次活动——感受戏剧之戏剧我做主（一）

上课准备提纲
志愿者信息
备课人	张明瑶	Email/MSN	zmy911221@gmail.com			所属课程组		语文组
课程信息
课程名称	感受戏剧之戏剧我做主（一）	上课日期	2012年11月10日		上课时长		一个小时30分钟
授课对象	爱加倍社区小学生		学生信息
是否已了解上次课的授课情况（Y）			本次课的教案是重复使用已有教案吗（N）
授课目标	1、熟练掌握三个绕口令 2、学会进入角色 3、进行成品剧雏形的编排
授课内容	1、复习绕口令 给孩子们发之前八百标兵、哥挎瓜筐、红粉凤凰的绕口令原文，一同复习 2、木偶扮演游戏 分成两大组即可的活动，根据主讲描述，孩子们需要进入木偶表演角色，进行肢体和心灵的表演。 而后，两组同学需要进行互评和自我总结 3、故事接龙 4、表演故事接龙 5、布置任务，安排下节课的内容 根据故事接龙和故事接龙的初步表演，进行下一步的道具、服装筹备工作。 每组要确定有导演、演员、道具、服装和舞台监督等职务的具体人员名单并上报。 各个助教固定负责每组

第六次活动——感受戏剧之戏剧我做主（二）

上课准备提纲
志愿者信息
备课人	维维	Email/MSN				所属课程组		语文
课程信息
课程名称	感受戏剧之戏剧我做主（二）	上课日期	2012.11.17		上课时长		90分钟
授课对象	爱加倍社区小学生		学生信息	15名左右的学生
是否已了解上次课的授课情况（Y）			本次课的教案是重复使用已有教案吗（Y）
授课目标	1、 回顾本学期所学的戏剧知识 2、 重温最喜欢的戏剧练习 3、学会进入角色 4、进行成品剧再编排
授课内容
授课提纲	1、回顾之前所有节课的戏剧小知识： 戏剧的合成人员 戏剧的基本分类 舞台构造及基本名称 2、复习绕口令 带领孩子们一同复习八百标兵、哥挎瓜筐、红粉凤凰的绕口令 3、重温戏剧游戏（木偶扮演游戏等） 4、排练上节课的接龙故事，每个助教负责一个小组。为结课的汇报演出做准备。
教学环境、材料需求
助教需求	1、帮助维持课堂纪律 2、引导孩子们进入表演，激发他们的创造力

 

第七次活动——感受戏剧之戏剧我做主（三）

上课准备提纲
志愿者信息
备课人	全体	Email/MSN				所属课程组		语文
课程信息
课程名称	感受戏剧之戏剧我做主（三）	上课日期	2012.11.24		上课时长		90分钟
授课对象	爱加倍社区小学生		学生信息	15名左右的学生
是否已了解上次课的授课情况（Y）			本次课的教案是重复使用已有教案吗（Y）
授课目标	1、 回顾本学期所学的戏剧知识 2、 重温最喜欢的戏剧练习 3、学会进入角色 4、进行成品剧再编排
授课内容
授课提纲	剧本： 汇报演出1：太阳、月亮与小鸟 计时：2分31秒 剧本： 太阳从山的背后爬上来了，越来越明亮，而另外一边的月亮慢慢落下来，变得黯淡起来。 太阳：“你看我多么明亮高大，你却那么毫无光彩，哈哈。” 月亮：“我晚上会发光，可你晚上又在哪呢？” 这时，刚起床的小鸟恰好飞了过来。小鸟们呼啦着翅膀，说道 小鸟：“太阳哥哥，你不能嘲笑月亮姐姐。” 太阳：“你们那么渺小，你懂什么呢？” 小鸟听了边飞走，边委屈的说， 小鸟：“我去找雷公公评理去”。雷公出场——“雷公公给我帮帮忙吧。” 雷公：“孩子们不要怕，我这就给你们评理去” 雷公走过去对太阳说，“你这么骄傲是不对的，快给月亮和小鸟道歉。” 太阳：“我就是要比他们高大明亮。” 雷公：“那你就别怕我发狠招了”太阳：“谁怕谁啊。” 轰隆隆，轰隆隆，于是雷公敲响它的锤子，叫来了雷公亲戚，团团乌云飞来遮住了整个太阳。乌云：“看我怎么收拾你，哈哈” 马上就下起了暴雨，太阳无处可躲，只好说，“我知道错了，我愿意向她们道歉。” 乌云这才收住了自己的身姿，和雷公一起，领着太阳去见月亮好小鸟。 太阳真诚的道歉到，“我不该骄傲的对你们，请你们原谅我。” 小鸟和月亮：“没事的，我们还是好朋友。” 于是太阳月亮和小鸟紧紧拥抱在了一起。 汇报演出2：林间探险 剧本： 旁白：林间的小路上，响起了脚步声。一个背着小包的可爱小姑娘，慢慢走来。今天她带着满怀的好心情，独自去拜访她的老朋友。前面的那座古桥，是她要拜访的第一个老朋友。 小女孩：啊，老桥，你是那么的宽啊，把那么多的千军万马渡到另一边，谢谢你老桥。 旁白：小女孩走进这片树林，鸟儿呼唤她的名字，似乎和她交换眼神。这山中的一切，哪个不是我的朋友。我热切的跟大山打招呼。 小女孩：你好大山。 大山：我是巍峨的大山！ 小女孩：您在这儿已经站了前半年了，你不累吗？ 大山：对啊，我是已经站了千百年了，我会一直站下去，不会累。 小女孩：您真坚强，我应该向您学习。谢谢您大山。 旁白：绕过大山，小女孩仰望星空，太阳公公的光芒真温暖啊 小女孩忍不住跟太阳公公说：太阳公公，您把那么温暖的阳光照射到我们这个地方，谢谢您太阳。 旁白：这样的好天气天边的云朵也来凑热闹。 小女孩：云朵云朵，你身那么洁白，是为什么呢？ 白云：我原本就这样洁白，我也不知道为什么。我如果向你那么洁白，那就好了。再见！ 小女孩：小鸟啊，你们叽叽喳喳的在商量什么？ 小鸟：是啊是啊，我们在飞的时候看到了很多美丽的风景！ 旁白：小女孩在清脆的鸟叫声中欢乐地玩着。她捡起一朵落花，捧在手中，嗅到了大自然的清香，突然她发现了花丛中的两只小猪。 小女孩：小猪小猪，你们这么肥，你该减肥了。 小猪们：不肥不肥，我们很瘦的。 旁白：就在小女孩玩的起劲的时候，突然，身后的草丛中爬出了一条蛇。 小女孩：哎呀哎呀，好大的蛇啊，快走开。 旁白：夜幕降临，玩了一天的小女孩准备回家了。可是她却找不到回家的路了。她很着急，走啊走啊，她累的靠在树干上，大树动了一下。 小女孩：哎呀，你是老树妖吗？ 大树：你好小姑娘，你是从哪里来的？ 小女孩：我是从森林里来的，我要去拜访我的朋友。可现在，我找不到回家的路。你能告诉我回家的路吗？ 大树：这样啊，你去问问星星吧。他们站的高，看得远。 小女孩：可是星星们没出来啊。 大树：他们过会就出来了。你等等吧 小女孩：可我现在有点饿啊 大树：那没关系，你看我身上满是果子。 小女孩：啊，好多果子啊，真好吃，谢谢你老树妖。 旁白：小女孩继续走回家的路，她抬起头，欣喜地发现星星都出来了，她们一闪一闪的好漂亮啊。于是小女孩就去问星星。 小女孩：星星星星，你们能告诉我回家的路吗？ 星星们（所有演员出镜星星）：在那边！ 旁白：小女孩在树林里见到了她的好朋友们，而且玩的很开心，最后在星星的帮助下，顺利回到了自己的家。
教学环境、材料需求
助教需求	1、帮助维持课堂纪律 2、引导孩子们进入表演，激发他们的创造力

 

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